农村中学生厌学问题及研究对策.doc

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1、农村中学生厌学问题及研究对策在对我校300多名中学生的调查显示，30﹪的学生认为学习内容枯燥乏味，对学习不感兴趣，20﹪的学生不愿上学，这些数字显示了存在厌学思想的人不是个别现象，而是一种普遍现象，厌学已经成为制约农村基础教育发展的一个瓶颈，解决学生厌学心理刻不容缓。一、农村中学生厌学问题的成因（一）环境因素 　　１、社会发展的影响  　在远离城镇的农村，经济条件稍好的家庭总是千方百计将自己的孩子送到城区学校，这样造成学生数量流失，学生质量下降。再加上社会舆论的影响，有些家长和学生就认为在落后的农村学校，与城

2、区学校相比相差甚远，使他们不愿生活在农村，且幼稚地想及早结束学业而外出打工。 2、家庭教育的影响 绝大部分农村家庭中父母因文化水平较低，不懂科学教育、家庭经济困难、终日为生计奔波而疏于对子女的教育；少数单亲家庭对学生的生活起居与学习状况处于放任自流的现状；还有部分家长片面的认为教育孩子只是学校的事；这些家庭的孩子很少有学习的积极主动性。因此农村学校学生的家庭教育缺陷颇多。 3、学校教育的影响在农村中学全面实施素质教育的进程中，越来越重视特长教育和培养学生的个性。可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多

3、层次和横向多目标需求无法满足，从而导致学生需求与学校教育之间的矛盾冲突。（二）学生因素1、学生没有形成正确的学习动机。有些学生不知道为什么学习，还以为是为父母而学。看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣而导致厌学。2、情绪和情感消极。有些学生由于学习成绩跟不上，受到来至老师、家长的批评训斥和同学的压力和鄙视，会产生消极情绪体验，这种消极情绪不断积累，严重妨碍学生学习，导致其把学习视为一种负担，学习无动力。有部分学生由于害怕学习，惟恐失败对自尊心构

4、成的威胁，于是，对学习产生过度焦虑，从而害怕、讨厌学习。3、与人际关系差有关。有的学生在家中因受到过分的宠爱，不能正确对待别人，有一种“我为中心”的优越感，自私自利，自以为是，对老师不尊敬，对同学不友好，甚至出口骂人，出手打人，因而，师生关系不融洽，同学关系也紧张。有的不能正确对待自己，对自己估计过高，目中无人，或在学习上情绪波动极大，一旦遇到挫折，就对自己产生怀疑，认为自己不如别人，产生了厌学心理。二.农村中学生厌学问题的对策（一）加强心理健康教育　　中学生的不良心理和人格特征与旷课、逃学行为高度相关，且大

5、多数旷课逃学的学生都缺乏自信心和集体荣誉感。因此，矫正中学生的不良心理，消除他们的自卑心理，培养其自尊心、自信心和集体荣誉感，加强对他们的心理健康教育，提高他们的心理素质，培养其健全人格。　　1、尊重学生，爱护学生，培养他们的自尊心　　教师需要更多地采用赞许、表扬、奖励、给予信任性委托等方式唤起心理不良学生的自尊心，并利用自尊心进行教育，正确对待和热情帮助心理不良的学生，防止一切伤害其自尊心的做法和事件的发生。　　2、激发学生的集体荣誉感　　培养和保护学生的自尊心，并非一味地强调个人的自尊心。如果片面强调个人

6、的自尊心，那么就会导致学生只顾个人利益而不考虑集体利益。因此，在培养学生个人自尊心的基础上，还应注意激发其集体荣誉感。教师要为心理不良学生提供和创造集体活动的条件，使他们意识到自己的努力与国家、学校、年级、班级等荣誉的关系，使自己为损害集体荣誉的错误行为而产生内疚感，并激励他们用自己的实际行动挽回集体的荣誉。　　3、去掉自卑感，恢复自信心　　教师一方面要帮助学生去掉自卑心理，引导他们从正确的方面发挥自己的聪明才智。另一方面则要恢复其自信心。为此教师应做到：(1)“一分为二”地看待心理不良的学生，既要看到其消极

7、的一面，更要看到他们过去的表现，还要看到后来的变化和现在的表现。(2)扬善弃恶，发扬优点，克服缺点。(3)引导心理不良的学生自觉评价自己，进行自我教育，鼓励他们经常对自己的言行进行自觉地反省，开展必要的思想斗争。　（二）提高家庭父母的自身素质的修养1.父母自身的教育目前，农村家庭父母整体素质较低，文化知识也比较低，他们面对信息社会显得无能为力，没有办法教育自己的子女。因此，提高他们各方面的素质就显得非常重要。如，乡村可以定期培训他们种养殖技术，教会他们如何运用科学技术去种田、养猪、养鱼、养鸡、鸭等，使他们尝到

8、依靠科学技术走上致富的道路。从而去影响他们的子女，使他们认识到学习的重要性。2.父母严格要求子女，促使他们能力的提高。作为父母，在管教子女方面应尽到自己的义务，教会他们如何做人。平时让子女做一些力所能及的家务事，使他们体会到劳动的快乐及劳动的艰辛，尊重长辈，尊重他人的劳动成果。学会独立、自理生活，提高他们自我保护能力和辨别是非能力，鼓励他们敢于面对困难、克服困难、战胜困难的勇气。培养他们坚强的意志，