教师常规工作手册.doc

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1、目录一、教师基本情况3二、班级概况及成绩3三、教师课程表3四、学科教学计划15五、学科教学计划26六、教学进度表18七、教学进度表29八、作文教学计划表10九、作文批改记录表12十、学生成绩登记表115十一、学生成绩登记表217十二、学生成绩登记表319十三、学生成绩登记表421十四、学科辅导记录表23十五、辅导后进生情况统计表24十六、培优情况统计表26十七、家访（电访）记录表27十八、考试质量分析表30十九、教师工作随手记36二十、教师学期工作总结(可张贴)37教师工作手册说明为使教学管理科学化，规范化，有利于教师教学和资料积累，结合我校实际，编印了这本教学手册。 工作手册每学期填写一

2、次，所有内容由教师本人随时填写，填写时要认真，及时，实事求是，符合实际，不得虚填，漏填，如果表格不够时，可以加页。 教导处要定期检查，每学期末将手册交教导处保存，并作为年度教学工作考核的重要依据。 您对本手册的填写内容有什么好的建议和意见，欢迎提出。教师基本情况姓名陈建伟性别男学历本科毕业职称小教一级教师教龄25职务教师分管工作高年级数学教研组长、四（2）班班主任、数学、美术、品德、二（1）班音乐一、班级概况及成绩任教班级科目学生人数期末平均分期末合格率四（2）班数学、美术、品德54二（1）班音乐44二、教师课程表作息时间星期一二三四五早读数学数学1数学数学数学2数学品德3数学中午放午学4

3、美术音乐5音乐6品德学科教学计划12017年2月14日科目数学班别四（2）制定教师陈建伟主管校长陈定德教导主任何光荣教研组长陈建伟测验课时10讲评课时10讲课课时100试验课时3复习课时20合计课时143本学期课程的教学目的和教学要求1、结合具体情境，进一步了解小数的意义，掌握小学加减法和加减混合运算，感受小数与实际生活的密切联系。使学生了解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法的计算方法，运用小数乘除法解决生活中的简单问题。让学生初步了解可以用字母表示数，初步了解方程和等式性质，并能用等式性质解简单的方程。2、通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形、梯形，探索发现三角形的度数和等于18

4、0度。学会观察，能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序，会运用学过的图形设计一些简单的图案。3、通过具体的活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题，培养学生的动手能力和解决问题能力。学生基本情况分析我班共有学生54名，学生学习态度端正，上课听讲专心，学习兴趣浓，作业能按时完成，但少部分学生由于反映要慢一些，加之缺乏学习的主动性，给教学也带来很大困惑。大多数学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。教师

5、必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。优化课堂教学措施1.从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。4.注重培养学生的思维灵活性和创新意识。5.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。6.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。7.加强导优

6、辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。8、注重基本活动经验和基本思想的组织和培养。9、注重学习兴趣和学习习惯的培养。10、注重体现“从头到尾”思考问题的过程。11、注重在理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本运算技能的训练和培养。12、遵循不同学生获得不同发展的理念，努力为学生提供个性化的学习机会。13、精心设计练习题，努力为学生提供数量合适、形式多样的习题。14、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。15.深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用。后记一、学科教学计划2201年月日科目班别制定教师主管校长教导主任教研组长测验课时讲评课时讲课课时

7、试验课时复习课时合计课时本学期课程的教学目的和教学要求学生基本情况分析优化课堂教学措施后记六、教学进度表1班级：四（2）班科目数学2017年2月13日周次日期课次教时课题或内容摘要布置作业12-13一16一、小数的意义和加减法12小数的意义（一）22小数的意义（二）32小数的意义（三）42比大小52买菜62比身高72歌手大赛22-252练习一32-26二12二、认识三角形和四边形12图形的分类22三角形分类32探索与发现