省编教材大班主题五（五）.doc

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1、语言、社会★★★艺术、科学★★健康★活动五：绕口令活动目标：1.学习绕口令《扁担和板凳》，练习发准易混淆的字音。2.了解绕口令的语言形式，感受它的有趣。活动准备：材料准备：①扁担和板凳的图片（突出扁担的长，板凳的宽）；②背景音乐：纯竹板伴奏。活动过程：一、扁担和板凳1.教师出示扁担和板凳的图片问题：小朋友们，这是什么？提示：注意幼儿的发音，如有错误，教师说出正确的。2．教师：扁担和板凳之间发生了一件有趣的事情，我们一起来听一听。3.教师播放背景音乐，快速朗诵绕口令《扁担和板凳》。问题：刚才老师朗诵的和我们以前学过的儿歌有什么不一样？（比较拗口）4.教师：这是绕口令。念绕口

2、令的时候我们快速、准确、而且吐字要清楚。二、学念绕口令1.教师：你们想不想试一试绕口令？2.教师结合图片及图片中事物的特征，幼儿在理解的基础上学念绕口令《扁担和板凳》。3.幼儿一起放慢速度朗诵绕口令，注意吐字清楚，教师用响板为幼儿打节奏。4.选择有难度的句子，一起进行重复练习、复习巩固。三、绕口令比赛1.教师：咱们来一个绕口令比赛吧，看哪个小组又快又准！2.幼儿分为两组，可用“剪刀石头布”决定哪个小组先开始。教师用响板为幼儿打节奏。比赛形式：小组赛（全体参加）；个人赛（小组选派两位绕口令念得最好的幼儿上台代表小组比赛。）比赛标准：朗诵的整齐、速度快、吐字清晰的为获胜者。活

3、动建议：幼儿可回家和父母一起念绕口令：“有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布。”附录：绕口令《扁担和板凳》扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。