焦村初中名著阅读方案.doc

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1、焦村初中名著阅读活动实施方案（2014至2015学年度第一学期）为推动当前我校语文教学教学工作，着眼于学生的终身发展，在师生中营造一个书香校园，努力提升学生的人文素养，本学期继续在全校初一、初二、初三年级学生中开展名著阅读活动。一、活动目的1.各班语文老师有意识、有步骤、有方法的指导学生阅读名著，使学生获得情感体验，初步领悟作品的内涵，初步形成阅读名著的基本能力，为学生的终身发展打下基础。2.以名著的精神内涵影响学生，引导学生形成健康的个性和健全的人格，提高人文素养。3.建设书香校园，倡导校园文化，营造良好的读书氛围。二、活动组织机构成立“焦村初中名著阅读活动工作小组”组长：李均组员

2、：张国瑞赵晓瑞张莉张丽丽郭晓婷杨雪娟李宝宁王斌苏天成王明玮三、活动对象全体学生及语文老师四、阅读书目年级必读书目选择书目七年级《繁星》《春水》《伊索寓言》《三国演义》《红楼梦》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《名人传》《平凡的世界》《简爱》《爱的教育》《论语》八年级《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》九年级《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》五、时间安排每周星期四下午课外活动时间确定为读书时间，此外，学生还可以利用每天的闲暇时间开展阅读。六、评价办法期末阶段由学校教导处牵头，语文组依据各年级的读书目录，分级组织试题，对学生进行书面考查，评定阅读等次，并按分数高低分级确定奖

3、励名单。七、活动建议1.建议学生充分利用学校给各班配备的读书柜，做到人手一本书，确保阅读时间和阅读质量。2.重视阅读方法的指导和阅读过程的掌控。阅读交流可以采用人物评论、故事会、小品表演、辩论会等形式的语文活动。每学期开展一些名著导读课，引导学生学会阅读名著的基本方法，如默读、朗读、圈点、浏览、摘录、批注、比较、赏析等，有意识的指导学生读、析、赏、评，让学生逐渐掌握阅读名著的方法。3.阅读过程中须指导学生做好读书笔记，学校不统一要求，由各语文老师根据学生的情况自行要求。焦村初中语文组2014年10月8日