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时间:2020-06-17
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1、教学设计课题伏尔加船夫曲设计意图一、设计理念了解欧洲民间音乐,让学生掌握不同民族的艺术风格,并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。二、教学目标1.激发学生对欧洲音乐的探究,提高学生的艺术修养。2.引导学生自主探究问题,进一步思考问题。3.能够参与演唱活动中的即兴表演。4.用圆润的声音演唱。三、教材分析和重点难点在学习中以歌曲来熏陶、提高学生的艺术修养;教学重点与难点:1.有力度的演唱歌曲。2.引导学生分析音乐作品。3.分析作品所表达的中心思想。4.高音的演唱表现。四、教法与学法运用伏儿加船夫的油画图片展示,让学生结合音乐欣赏感染情绪,在以老师
2、启发下,学生自主合作探究,分析作品。通过歌曲来即兴进行模仿表演。五、教学准备上课去布置学生搜集有关音乐作品资料,进行对比.教师准备图片、短片进行多媒体与钢琴进行教学。六、教学过程 一、)以我们中华民族的象征黄河导入每个国家都有自己的象征.伏儿加河发源俄罗斯同时也是俄罗斯的象征二、)歌曲介绍伏尔加河是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”。这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽,资源丰富,两岸人民勤劳勇敢,并且建立起自己生活的家园,创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所以,他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。通过音乐让每个学生都能提高自己的艺
3、术修养。明确目标人文知识与艺术知识相结合听觉与视觉结合,更能产生共鸣更具感染力.运用与结合地理知识了解俄罗斯的文化,及伏尔加河的历史2《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌。它的速度徐缓,旋律朴实,为b小调调性,适合男低音演唱。这种种因素形成了《伏尔加船夫曲》那忧郁、深沉的基本格调。歌中一再重复的劳动号子动机:在力度变化上很有层次。它采用了由弱到强、又由强到弱的处理方法,从而形象地描绘了纤夫们拖着沉重的货船、迈着艰辛的步伐由远而来,复又远去,直到最后消逝在远方的情景。《伏尔加船夫曲》深刻地揭示了这样一个主题:在沙皇统治下的俄国,人民
4、群众处在水深火热之中。他们忍辱负重,却饥寒交迫。因此,他们以坚韧不拔的精神,担负起历史所赋予的重任——“踏平世界的不平路,对着太阳唱起歌。”三、)作者介绍夏里亚宾(1873-1938)俄国男低音歌唱家。擅唱《伏尔加船夫曲》、《两个掷弹兵》等歌曲;擅演苏萨宁、鲍里斯等角色。四、)作品分析1.歌曲的结构和演唱的力度?2.每部分所表达的情绪怎么样?五、)聆听歌曲注意歌曲的力度转换六、)学唱歌曲有力度的演唱,把纤夫拉纤的气势表现出来,注意歌曲的节奏七、)最后进行声部编排来演唱歌曲让学生感受到作品的艺术美八、)通过音乐进行表演提高学生的情绪,兴趣,及积
5、极性,让同学通过音乐来模仿纤夫拉纤的样子来进行即兴的表演.九、)总结歌曲(在学习的生活当中会有很多困难,通过歌曲我们要学习俄罗斯人民那中坚韧不拔的精神来克服困难).歌曲反映的主题提出要点,更明确要掌握的内容。2
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