伏尔加船夫曲.doc

《伏尔加船夫曲.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计课题伏尔加船夫曲设计意图一、设计理念了解欧洲民间音乐，让学生掌握不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。二、教学目标1.激发学生对欧洲音乐的探究，提高学生的艺术修养。2.引导学生自主探究问题，进一步思考问题。3.能够参与演唱活动中的即兴表演。4.用圆润的声音演唱。三、教材分析和重点难点在学习中以歌曲来熏陶、提高学生的艺术修养；教学重点与难点：1.有力度的演唱歌曲。2.引导学生分析音乐作品。3.分析作品所表达的中心思想。4.高音的演唱表现。四、教法与学法运用伏儿加船夫的油画图片展示，让学生结合音乐欣赏感染情绪，在以老师

2、启发下，学生自主合作探究，分析作品。通过歌曲来即兴进行模仿表演。五、教学准备上课去布置学生搜集有关音乐作品资料，进行对比.教师准备图片、短片进行多媒体与钢琴进行教学。六、教学过程 一、）以我们中华民族的象征黄河导入每个国家都有自己的象征.伏儿加河发源俄罗斯同时也是俄罗斯的象征二、）歌曲介绍伏尔加河是欧洲最长的一条河流。俄罗斯人民称它为“母亲河”。这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽，资源丰富，两岸人民勤劳勇敢，并且建立起自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情一样。通过音乐让每个学生都能提高自己的艺

3、术修养。明确目标人文知识与艺术知识相结合听觉与视觉结合，更能产生共鸣更具感染力.运用与结合地理知识了解俄罗斯的文化,及伏尔加河的历史2《伏尔加船夫曲》是一首流传很广的俄罗斯民歌。它的速度徐缓，旋律朴实，为b小调调性，适合男低音演唱。这种种因素形成了《伏尔加船夫曲》那忧郁、深沉的基本格调。歌中一再重复的劳动号子动机：在力度变化上很有层次。它采用了由弱到强、又由强到弱的处理方法,从而形象地描绘了纤夫们拖着沉重的货船、迈着艰辛的步伐由远而来，复又远去，直到最后消逝在远方的情景。《伏尔加船夫曲》深刻地揭示了这样一个主题：在沙皇统治下的俄国，人民

4、群众处在水深火热之中。他们忍辱负重，却饥寒交迫。因此，他们以坚韧不拔的精神，担负起历史所赋予的重任——“踏平世界的不平路，对着太阳唱起歌。”三、）作者介绍夏里亚宾（1873-1938）俄国男低音歌唱家。擅唱《伏尔加船夫曲》、《两个掷弹兵》等歌曲；擅演苏萨宁、鲍里斯等角色。四、）作品分析1.歌曲的结构和演唱的力度?2.每部分所表达的情绪怎么样?五、）聆听歌曲注意歌曲的力度转换六、）学唱歌曲有力度的演唱,把纤夫拉纤的气势表现出来,注意歌曲的节奏七、)最后进行声部编排来演唱歌曲让学生感受到作品的艺术美八、）通过音乐进行表演提高学生的情绪,兴趣,及积

5、极性,让同学通过音乐来模仿纤夫拉纤的样子来进行即兴的表演.九、）总结歌曲(在学习的生活当中会有很多困难,通过歌曲我们要学习俄罗斯人民那中坚韧不拔的精神来克服困难).歌曲反映的主题提出要点，更明确要掌握的内容。2