菜园里教学案例.doc

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1、《菜园里》教学案例一、教学要求：1.认识14个生字，会写"卜、又、心、风"4个生字，认识2个笔画"了、乙"和2个偏旁"走、几"。2.正确、流利朗读儿歌。3.认识-些蔬菜，了解它们的一些特点。4.通过劳动实践，买菜、种种菜，激发进一步了解蔬菜的兴趣。二、教学准备：1.请家长带孩子到菜市场了解一些蔬菜，买一种蔬菜带到学校来。2.老师准备九种蔬菜和有关蔬菜名称的字词卡片，每位孩子也准备一套词卡。3.制作课件：有关萝卜生长在土里的情况和南瓜生长过程的颜色变化。三、教学重点、难点：让学生认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特

2、点是本课的重点、难点。四、教学安排：2课时第一课时一、谈话导入1.同学们，你们平时最喜欢吃哪些蔬菜?2.你知道这些菜种在哪里?3.出示课题：菜园里。二、认识蔬菜和名称1.出示挂图，学生自由说说这幅图2.小组学习词语在小组长的带领下，认识每一种蔬菜后，从自己的词卡中找出相关的蔬菜名称读一读，注意把音读准。3.老师将九种蔬菜名称的词卡贴在黑板上，会读的同学当小老师，取一个词带大家读一读。4.以开火车的形式检查读音。5.巩固词语：做找朋友的游戏，三、认字四、识记字形，书写指导1.老师在田字格范写，边写边提示，学生书空笔顺。

3、2.学生练习书写。3.作业讲评。五、布置作业借助拼音读读儿歌，把文中的生字圈起来，想想你读懂了什么。做做课后作业"画画连连"，怎么想就怎么连。第二课时一、复习蔬菜名，开火车读词卡二、检查"画画连连"作业1.同桌交流：你是怎么连的?为什么要这样连?2.请学生展示作业，介绍自己的作业。过渡：蔬菜的颜色这么多，这么美，课文是怎么介绍的呢?三、学习课文1.初读课文。2.借助拼音读读课文，把生字的字音读准。3.同桌互相对读，正音。4.细读课文。读读课文，想想你要向同学介绍哪一种蔬菜，请你上讲台拿着这种蔬菜向大家介绍。5.熟读课

4、文。(1)激趣引读：老师引读前面的名词和最后一句的前半句，后面的部分由学生读。(2)学生自由读，把课文读熟。(3)读得好的同学将儿歌读给大家听，评评谁读得有感情。(4)有感情地齐读。四、认记生字1.把课文中七个要求会认的字找出来读一读。2.读给同桌听，认一认，帮一帮。3.做摘西红柿的游戏，摘一个西红柿，认一个字。五、识记生字，指导书写1.复习巩固"又、风"两个字，练习扩词说句。2.学习新笔画、新偏旁，学生书空。3.交流记字方法。4.观察田字格，老师范字，学生唱笔画书空。5.练习书写。六、读词练习1.写好字的同学读一读

5、课后的"我会读"。2.将这些词读给小组长听，会读就印上一朵小红花，不会读请同学帮助。七、扩展练习从"我会读"这道题中，随意选两三个词说一、两句话。