电拖实训报告.doc

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1、Xx学院实训报告实训课程：电拖技能实训专业：XX班级：XX姓名：XX学号：XX指导教师：XX实训时间：XX实训目的：（1)掌握常用电工工具的使用，识别低压电器及电工材料（2）能安装简单的电气线路，并了解电机拖动的工作原理。（3）能根据原理图分析设备出现的故障，能根据安装接线图确定故障的位置。(4)了解电器的一些基本结构，如交流接触器有常开界面与常闭结口等，按钮有红绿黑三种颜色，每一种有分常开与常闭两种按钮.（5）掌握复合按钮的功能及接线，及自锁的原理。(6)掌握电气线路的检查方法，并根据故障现象判断

2、故障的位置。实训设备：热继电器FR、接触器KM、熔断器Fu、刀开关QS、按钮开关SB、端子排XT，电机M。实训工具：尖嘴钳、接线钳、虎口钳、斜口钳、大小十字螺丝刀各一支、大小一字螺丝刀各一支、试电笔一支等实习内容：三相异步电动机常用控制电路接线、调试首先：复习刀开关、按钮、熔断器、热继电器、交流接触器、控制线路的工作原理1、点动、长动、点长动（1）点动：按下启动按钮，电机启动运行；松开按钮，电机停止运行。图：原理：线闭合QS，接通电源，KM主触点闭合—M运转，断开QS，KM主触点恢复—M停止运转（2

3、）长动：接触器实现自锁后，主触点始终处于闭合状态，电动机持续得电运转。图：原理：启动：按下SB1——KM线圈得电——KM主触点闭合自锁——电动机M启动并持续运转。停止：按下停止按钮SB2——KM线圈失电——KM主触点复位断开——电机M失电停止运转。（3）点长动：既能点动又能长动。图：原理：长动:合上QS——按下SB2——KM线圈得电——KM主触点闭合，辅助触点形成自锁——电机M启动运行持续运转。点动：合上QS——按下SB3——KM线圈得电——KM主触点闭合——电机M得电运转。2、正反转电路图：原理:

4、正转：按下SB1，KM1线圈得电，KM1主触点闭合，同时KM1常开触点闭合自锁、KM1联锁常闭触头断开，电机M得电正转。反转：按下SB2，KM2线圈得电，KM2主触点闭合，同时KM2常开触点闭合自锁、KM2联锁常闭触点断开，电机M得电反转。3、电路工艺要求（1)、走线尽可能少。（2)、横平竖直，避免交叉。（3)、按钮线接软线，其他用硬线。（4)、导线铜芯裸露＜0.5mm。（5)、无架空，紧贴布局面。4、电路故障排除（1）、找出故障现象，比如：按下启动不能启动、冒烟、冒火花、听不到线圈吸合的声音等一切

5、不按原理运行的都是故障。（2）、确定故障可能发生的范围。（3）、根据电路工作原理，具体分析，缩小范围。（4）、在故障范围内对元器件、导线逐一排查。（5）、确定故障位置，排除故障。实训总结（心得体会）：说实话，在周末开班会时老师说我们下周开始实训，我郁闷了。一想到实训就想到了实训结束的前一天肯定会考核，一想到就脑壳大。还好我还有点脑壳，不然真的死定了。开始的时候老师先给我们讲线路图的原理，又给我们讲接线图怎么接线。就让我们自己动手接线。刚开始接线时我们就按着图接下来，接着接着就不知道怎么接了。俗话说 

6、，不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。我说我来接，我按着电路图接。我刚接两根线他们就说我接错了，还说工艺也不好。我就郁闷，你们又不会接，别人来接又说这说那的，我恨不得就是那一电机扔过去。最后请教老师，还不是跟我接的一样，他们就啥也不说了。我喜欢电工课，因为电工课我们了解到了很多我们平时都不会认真去注意的常识，比如还有一些常用的低压电器。比如说所布的线布的先后顺序，布线时应把其他的线都布好了之后再布开关的线，交流接触器，继电器等；行程开关的用法；电动机的结构和铭牌意义；控制电路故障分析与排除等。总之，

7、感觉学到的东西还是蛮多的。几次实训总结亲身体会到整体思考的重要性，布一块好板就必须要有整的逻辑思维，布板要注意各元器件的空间排布。特别是电路工艺的要求，必须走线尽可能少、横平竖直，避免交叉、按钮线接软线，其他用硬线、导线铜芯裸露＜0.5mm、无架空，紧贴布局面等等一系列的要求。以前看到没人装修房子时线排的那么好看，以为只是为了好看，没想到原来这些都是有要求的。虽然在这短短的几天实训过程中，由于自己的走神以及课下没有好好的温习实训的内容，导致我这次实训似懂非懂，却是有些东西还没整明白。但是，我学到的东

8、西蛮多的。比如说团结，最后我还是耐心的给他们讲解我的理解。还有不耻下问，遇到不懂的东西，及时问老师或同学，例如交流接触器的结构如何看，加上自己的思考都得到了解决。以前我都是单打独斗的人，遇到问题解决不了也绝不问人，感觉很丢人。现在我学会了成熟的稻谷会弯腰，虚心请教才是王道。通过此次实训，让我感觉人生就像电路一样，按照设定好的原理图来走，什么事也没有。但是如果你走的时候走错了，结果只有两个，一是你完蛋了，自己毁了自己。二是你走出了新的格局，你还会平凡吗？人生需要创新，但