陈莉丽线下活动记录.doc

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1、线下观评课活动记录模板省浙江区域、学校西湖区学军小学学科语文活动名称评优课时间2014.3.26主题、问题授课形式评比主持人周沁参与人员袁林丽张玲詹戈萍葛格杨晓凤等15位老师活动过程听老师学生上课：一、揭题引入二．引出“急”，紧扣“急”来串联全文三．了解文章内容。四、了解寓意五、巩固学习主要结论与建议趣味性欠缺。本课学习的主要内容为《揠苗助长》，通过孩子们叙述揠苗助长的人是一个怎么样的人，教学内容围绕孩子得出其“急”的特点来展开，通过找到这个人因为着急而拔高禾苗的表现得出由于他急于求成导致了禾苗枯死的不好结果，从而揭示寓意。在不断引导

2、的过程中，激发学生主动学习的欲望。然而，教学过程中，在课件制作、道具设置、板书创设等方面略显粗糙，因而并未出现妙趣横生的现象，此外没有在最后创设一个讲故事的环节，是本堂课的一大遗憾。课堂氛围略显沉闷。在指导学生读好“急”以及拔得“多、累”的过程中，只是指名个别学生来展示，而在指导的过程中，并未非常到位，常常有些着急，以自己的理解代替了他们的想法，个别只是机械地背住教案上的评价语。如此一来孩子们就不能更好表现出通过朗读来体会这个人心急及其辛勤付出的特点从而得出寓意的能力。如果在课堂中能营造出师生、生生多项互动的交流氛围，或许学生获得的会

3、更多，而课堂也会更加地丰富多彩。活动反思与改进既然是低段的课，就要变着法的更有趣味，只有这样，才能长时间地吸引孩子的注意力。教学内容还是那一些，但内容要装在形式之中，进行包装才行。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: