《滑轮组的机械效率》教学设计.docx

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1、第周星期第节年月日课题第四节实验测滑轮组的机械效率执教宋轶教学目标1．学习组装滑轮组和会测滑轮组的机械效率。2．培养学生独立实验的能力重点会测滑轮组的η。难点理解S与h的关系。教具演示学生滑轮组、刻度尺、弹簧秤等。主要教学过程学生活动教学过程设计一．复习提问1．什么是有用功，额外功，总功？2．什么叫机械效率？计算公式？二．启发实验1．阅读教材2．讨论：A在用滑轮组提升重物的过程中，哪部分是有用功，哪部分是额外功？B要测出机械效率，需要知道W有用W总，为此需要测出哪些物理量？应如何测。3．教师示范演示测η的全过程，注意提醒学生重点部分和容易出错的地方。三．学生分组实验

2、，完成(P213的表格)。实验步骤：1．按图把滑轮组装好，并记下钩码和弹簧称的位置；2．匀速拉动弹簧称，使钩码G升高，从弹簧称读出拉力F的大小，用刻度尺测出钩码提升的高度h和弹簧称移动的距离s，填入表格。3．算出有用功，总功和机械效率，填入表中4．组装另一组滑轮组，重做1，2，3四．教师巡查指导。五．想想议议。六．小结及测试