2012年秋七年级历史上册 第5课《灿烂的青铜文明》学案（无答案） 新人教版.doc

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1、教师寄语：课题第五课时灿烂的青铜文明课型新授课授课人审核学习目标1、知识能力：对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。2、过程与方法：通过分组，锻炼学生的合作能力；通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；3、价值观：认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治学习重点青铜器的高潮工艺学习难点青铜文明的概念理解导学过程预习自测1、在是我国已出现青铜器，朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有巨大的和

2、造型奇特的等；2、成都平原盛行的青铜文化叫。课堂交流与探究1导入新课：出示一组“三星堆”文化图片，进而引导学生初步了解商周时期青铜文明的基本概况。2打出司母戊鼎，四羊方尊的图片供学生讨论，了解夏商周青铜器的高超技艺，运用物理和化学知识分析青铜器的制作成分和制作工艺。并要求学生用橡皮泥或胶泥制作一种器皿，引出夏商周陶瓷，玉器制造业也很兴盛，体会劳动人民创造历史的艰辛，通过实践提高感性认识。3以“同学们日常生活中常吃什么”？导出夏商周农业和畜牧业的发展情况，得出当时的农牧业已相当发达的结论，这个时代人

3、们所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。4设置二个动脑筋题：（1）组织学生讨论：“谈谈你所认识的青铜文化”，全面了解青铜文化，认识是农业，手工业，畜牧业和商业的繁荣，形成了夏商周灿烂的青铜文明。（2）提出“你认为谁是辉煌灿烂青铜文化的创造者？”问题，供学生讨论，明确青铜文明代表夏商西周高度奴隶制文明。用心爱心专心用心爱心专心导学过程课堂反馈练习与巩固1．商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最具代表性的是A．纺织业B制瓷业C青铜制造业D造纸业3．我国最早的青铜器出现于（）我国青铜文明的灿烂

4、时期是（）A．夏朝时期B.商朝时期C．西周时期D.原始社会末期5．下列器具中，不属于夏、商、西周的人们使用过的是（）A.青铜器B.玉器C.陶瓷器D.铁器6．迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是（）A．编钟B．三星堆青铜立人像C．四羊方尊D．司母戊鼎7．举世文明的“三星堆文化”位于（）A黄淮平原B渭河平原C成都平原8．古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（）A．装饰品B．食器C．乐器D．盛水器皿9.除青铜铸造外，夏商周手工业发展兴盛的另外两个部门

5、是①陶瓷业②玉器制造业③冶铁业④制漆业（）A.①②B.①③C.②③D.①④10．我们常用“五谷丰登”来形容丰收，被称为“五谷”的农作物，最早在我国已齐备的时期是（）A．夏朝B．商朝C．周朝D．商周11．在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”，青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（）A．传说中的尧舜禹时期B．商周时期C．西周、春秋、战国时期D．夏、商、西周时期学后反思用心爱心专心