七年级历史参赛学案：第5课《灿烂的青铜文明》（人教版上册）

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1、七年级历史学案第5课《灿烂的青铜文明》（人教版上册）【学习目标】1.了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。2.了解奴隶的悲惨生活。3.提炼“青铜文明”的本质特征及概念。【重点难点】重点：青铜器的高超工艺。难点：正确地理解“青铜文明”这一概念。【自主探究】1．青铜器的高超工艺：青铜铸造业在末期，我国开始出现青铜器。夏朝，青铜器逐渐增多，是青铜文化的灿烂时期，以和最为著名。______时期，青铜器种类更加丰富，大量用于_________。“三星堆”文化：盛行于平原，是一种独特的_______文化，在

2、那里出土文物有、_____、等。2．陶瓷制造业：我国是世界上最早发明的国家。玉器制造业：玉器达到很高水平。3．农业和畜牧业的发展：(1)夏、商、西周是以为主的社会，知道、和治虫害等。西周已用一定数量的农具进行农业生产。（2）畜牧业：品种齐全，建有牲畜圈栏，贵族还有专门。4．奴隶的悲惨生活：被强迫集体劳作，没有人身。被奴隶主随意转让和。被杀死或活埋做。【合作探究】一件件青铜器，犹如一面面镜子，折射出青铜时代的面貌，构成了灿烂的青铜文明，如此灿烂的青铜文明，则建立在奴隶辛勤劳动的基础上。结合教材内容请思考回答1.请

3、大家依据教材内容概括青铜制造业的特点？2．列举商代最有代表性的两种青铜器？除商周的青铜文化外，在西南地区也盛行着一种独特的青铜文化。那是什么？其代表青铜器是什么？3.既然夏、商、周时期，我国的农业、手工业、畜牧业都很发达，为什么以“青铜”作为当时文明的象征呢？4.与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨的生活，根据课本剧和教材28页插图，说说奴隶们的处境？他们之间有矛盾吗？【当堂达标】一．单项选择题：1．我国青铜文明的灿烂时期是（  ）A、夏朝　  B、商朝　　C、西周　  D、春秋2.世界上最早发明陶瓷器的

4、国家是（  ）A、中国   B、埃及  C、印度   D、巴比伦3.奴隶主每次祭祀祖先时都要屠杀大量奴隶做供品，奴隶主死后，还要把奴隶杀死或活埋做殉葬品，这种现象出现于（  ）A、夏朝　　 B、商朝　　C、西周　　D、春秋4.我国夏商西周时期，农业、畜牧业、手工业繁荣，以下各项中表述正确的是（  ）A、西周是我国青铜文化的灿烂时期B、夏朝时期，我国就有了烧制原始青瓷的瓷窑C、今天家畜家禽的主要品种，商朝时都已经有了D、后代称为“五谷”的农作物，到春秋时期已经齐备。5.除青铜铸造外，夏商周手工业发展的另外两个部门

5、是（）①陶瓷业 ②玉器制造 ③冶铁 ④制A、①③     B、①④     C、②③      D、①②二．材料解析题：6.右图青铜器的名称和制造朝代各是什么？7.它在青铜铸造史上有什么地位？8.请你想一想，它是用来做什么用的？9.请结合上述材料和所学知识回答，商周时期，青铜器的铸造有什么特点？【中考在平时】1.西周的经济中，占主导地位的是（）A.农业B.玉器加工业C.青铜器制造业D.制瓷业2.“人祭”和“人殉”最先发生在（）A.夏朝B.商朝C.西周D.东周【快乐收获】通过本课的学习，你有哪些收获？比一比，看谁

6、记得又多又准。=