中国古代诗歌散文欣赏(诗歌)练习题.doc

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1、中国古代诗歌散文欣赏（诗歌）练习题命题人：侯小斌一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1、下列诗句中没有错别字的一组是：A．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。B．春江潮水连海平，海上明月共潮升。C．江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰。D．可怜楼上月徘徊，应照离人装镜台。2、下列加点词的解释全都正确的一项是：A．袅袅兮秋风（微风吹拂的样子）帝子降兮北渚（水边的浅滩）B．目眇眇兮愁予（使我发愁）与佳期兮夕张（日子）C．夕济兮西澨（渡水）遗余褋兮澧浦（遗

2、弃）D．时不可兮骤得（很快）登白兮骋望（纵目远望）3、对下列两组句子中加点词的意思理解正解的一项是：映阶碧草自春色三顾频烦天下计天生丽质难自弃君臣相顾尽沾衣 A．两个“自”相同，两个“顾”也相同 B．两个“自”相同，两个“顾”不同 C．两个“自”不同，两个“顾”相同 D．两个“自”不同，两个“顾”也不同 4、下列各组中加点字意义和用法全都相同的一组是：A．与尔同销万古愁嗟尔远道之人胡为乎来哉B．但愿长醉不愿醒但见悲鸟号古木C．主人何为言少钱烹羊宰牛且为乐D．将进酒，杯莫停一夫当关，万夫莫开5、下列各句中节奏划分不正确的一项是：

3、A．君不见/黄河之水/天上/来，奔流到海/不复/回。B．五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。C．与/君歌/一曲，请/君为我/倾耳/听。D．家住/吴门，久作/长安旅。五月/渔郎/相忆否？6、下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是：A．细草微风岸，危樯独夜舟。B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马斯。D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。7、诗人将静与动巧妙地统一在诗中，共同构成动人的意境，颇具艺术辨证法。下列诗句中没有运用动静相衬手法的一项是：A．桥响犬遥吠，庭空人

4、散眠。（许浑《夜归丁卯桥村舍》）B．鹤鸣楚山静，霜白秋江晓。（柳宗元《与崔策登西山》）C．寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡《途中早发》）D．炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》）8、下列诗句都出自王维作品，都属于山水田园诗的一项是：①泉声咽危石，日色冷青松。②草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。③渡头余落日，墟里上孤烟。④大漠孤烟直，长河落日圆。⑤深林人不知，明月来相照。⑥来日绮窗前，寒梅著花未?⑦明月松间照，清泉石上流。⑧江流天地外，山色有无中。A．①②⑤⑧B．③④⑥⑦C．②④⑥⑧D．①③⑤⑦9、下列诗句中无语序倒装现象的一项是：A

5、．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。B．故国神游，多情应笑我，早生华发。C．七八个星天外，两三点雨山前。D．多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。10、从修辞的角度看，下面对古诗词句子的解说不正确的一项是：A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞，诗人以“春风”使梨花盛开，比喻“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。 B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。——诗人运用了夸张和借代的修辞手法，集中描写了赤壁雄奇壮阔的景色，使人心胸为之开阔，精神为之一振。C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——诗人运用对偶的句式，

6、拟人化的手法，将“一水”“两山”转化为富于生命感情的亲切对象，清新隽永，韵味深长。 D．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——既是设问，又是比喻，以景物喻愁思，显示出愁思之多。11、下列李白《行路难》诗句中，暗用伊尹典故的是：A．拔剑四顾心茫然B．闲来垂钓碧溪上C．忽复乘舟梦日边D．长风破浪会有时12、下列诗句，按风格分类正确的一项是：①今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。④千古江山，英雄无觅孙仲谋处。⑤金戈铁马，气吞万里如虎。⑥这次第，怎一个愁字了得

7、。A．①②③⑤/④⑥B．①③⑤⑥/②④C．①③④/②⑤⑥D．①③⑥/②④⑤13、根据文意，仿照画线句（1）的句式在横线上填写语句正确的一项是：阅读古典诗词，你可以一一品味诗人们的思想感情，继而有所思，有所悟。（1）读王维、孟浩然，你懂得了什么叫寄情山水；（2）____________，你懂得了什么是忧民情结；（3）___________，你明白了什么是爱国情怀。读着，品着，渐渐地，你已经和诗人融为一体了，不知不觉中提高了自己的思想修养和审美情趣。A．（2）读杜甫、白居易；　　（3）读陆游、辛弃疾B．（2）读李白、白居易；　　（

8、3）读陆游、苏轼C．（2）读李白、白居易；　　（3）读李清照、陆游D．（2）读杜甫、杜牧；　　　（3）读苏轼、辛弃疾14、下面有关文学常识的表述，错误的一项是：A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年到春秋中叶近500年间的诗歌305篇。它以四言诗为主，普遍运用