空气教学设计[1].doc

《空气教学设计[1].doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、空气教学设计本教学设计内容为人教版化学上册，第二单元我们周围的空气课题一空气中的第一课时。一、课题分析本课题主要研究空气的成分及空气污染的有关知识。包含三个部分，即“空气是有什么组成的”、“空气是一种宝贵的资源”、“保护空气”。这三部分内容相互密切联系，并逐步深入。从身边的物质着手，把“空气”作为较系统地学习和研究化学的开始，有利于引导学生进入化学殿堂。二、学情分析自然现象和小学常识已使学生知道了人类、动植物都离不开空气。但从化学知识的角度来看，仅仅知道这些是不够的，需要进一步研究和学习空气的组成。三、教学设计思路为了完成本节课的教学目标，有效

2、地实施素质教育，在教学的过程中，以学生的发展为本，立足课堂，采取启发、诱导、探究、交流等教学方法，使课堂变为开放的课堂，为学生营造一个宽松的探究氛围，为培养学生逐渐形成善于协作、勤于思考、勇于创新的学习态度和学习方法奠定了基础。四、教学目标1、了解空气的组成。2、初步认识纯净物、混合物。3、通过实验对空气组成的探究，培养学生能够设计和完成简单化学实验的能力。4、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。五、教学重点1、空气组成物质的主要性质和用途。2、空气中氧气含量的测定。六、教学难点1、探究空气成分的

3、实验设计及操作。2、培养学生对实验的观察能力和分析思维能力。七、教具准备仪器：燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。药品：红磷、水。八、课时计划2课时课时1教学过程教师活动学生活动授课教师课后修改建议及反思【导入新课】出示空杯子，问：杯内有没有物质，如果有，里面的是什么？【评议】对学生的回答进行评议。思考、回答问题，酝酿化学思维，了解本节课的学习内容。【推进新课】空气是一种“看不到摸不着”的物质，它与我们的生活最密切，它是由一种物质还是多种物质组成的呢？今天我们就来探究空气的成分。【板书】课题1空气【提问】

4、1．空气就在你周围，你能描述一下它是什么样的吗？2．空气是一种单一物质吗？它主要由哪些物质组成呢？【设问】如何证明空气是存在的？【板书】一、空气是由什么组成的【讲述】为了搞清楚空气的成分，许多科学家都致力于这方面的研究。其中，最有名的是法国化学家拉瓦锡，他最早采用定量的方法，最终得出了空气是由氮气和氧气组成的结论。【板书】1、空气中氧气的测定【演示】“测定空气里氧气含量”的实验。介绍仪器名称，操作顺序，提示学生观察要点，红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况（强调烟和雾的区别）【注】1．实验前，将集气瓶容积5等分。2．引导学生依据观察红磷燃烧现象的

5、方法观察、描述燃烧现象，观察水面上升的情况。【交流】组织学生对整个实验进行交流发言并总结。【分析讨论】①你观察到哪些实验现象？阅读课文用语言进行精炼的描述，对学生进行概括思维的能力训练。仔细观察实验过程并记录现象学生发言分组讨论②红磷燃烧是哪两种物质发生化学反应？③另一种物质具体来自于哪里？④为什么红磷要过量，剩余的红磷为什么不燃烧？⑤钟罩或集气瓶内水面为什么会上升？为什么水面上升只1/5而不是全部？⑥猜想剩下的气体具有什么性质？⑦由此你能得出哪些结论？【归纳】评价学生的回答并归纳总结。【思考】实验中，如果进水量非常少时实验失败，原因你能找出来

6、吗？介绍给大家。【归纳】评价学生的回答并归纳总结。【拓展探究】1、实验中应遵照什么原则选择药品？能否选择硫、铁丝、蜡烛？有哪些优缺点？2、为什么进水量接近1／5却总小于1／5？原因有哪些？3、若实验失败，分析可能的原因有那些？点燃在上面这个实验中，红磷与氧气反应，生成了一种叫做五氧化二磷的白色固体，我们可以用文字的形式把这个反应表示出来：红磷+氧气五氧化二磷像这样用文字表示化学反应的式子叫文字表达式。学生思考并发言【板书】2、空气的成分（体积分数计）空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%

7、、其他气体和杂质0.03%。【板书】3、纯净物和混合物纯净物：只由一种物质组成。组成固定，可以用专门的化学符号表示，如氮气N2，氧气O2。混合物：由两种以上的物质混合而成，这些物质之间没有发生反应，各自保持各自的性质。组成不固定，没有专门的化学符号，如空气。【提问】大家还能例举一些生活中常见的纯净物、混合物吗？【小结】：总结本节课的内容，了解本节课的宏观效应。【课后作业】课本33页第1、2、3题附：课堂练习1、空气中氮气与氧气的体积比约为（）A、1：4B、5：4C、5：1D、4：12、下列生活中常见的物质属于纯净物的是（）A、可口可乐B、汽水C

8、、蒸馏水D、鲜果汁3、放置在空气中的饼干变软说明空气中含有（）A、氧气B、氮气C、水蒸气D、稀有气体答案：1、D2、C3、C指导学生阅读课文27页学生