戴婉珍语文科优秀教学设计.doc

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1、语文科优秀教学设计南沙小学三（3）班戴婉珍课题：《太阳》教学目标：1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2、步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。3、会认6个生字，会写11个生字。正确读写“庄稼、野兽、、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。4、正确流利的朗读课文。教学重点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教具准备：识字课件。教学过程：第一课时一、情境导入，激发兴趣1、早晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来了这个可爱的世界

2、。今天我们来学习课文。齐读课题――太阳。[从学生的爱好入手,激发学生的学习兴趣。]2、质疑梳疑：太阳有哪些特点？太阳与我们有着怎样的关系?[鼓励学生大胆质疑,让学生学习提出有价值的问题。]3、天上的太阳到底能不能被射下来呢？我们今天就来学习一篇说明太阳的课文。（板书：太阳）二、初读课文，自主识字1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，圈出自己不会的字。2、小组合作学习：（1）小组长组织本小组同学互相交流不会的生字，互教互学。（2）小组成员都不会的生字可以一起查字典学习。（3）小组成员接读课文，把课文读通。[以小组为单位学习交流,培养了学生合作的能力,为每一

3、名学生提供了展示的机会。]3、以小组为单位汇报交流。4、出示生字课件，学生读熟巩固。5、重点指导以下字的写法“蔬、预、抵、庄”（1）观察字形，有什么要注意的地方。（2）生写字，同桌互评。（3）写字交流展示。三、再读课文，了解太阳的特点。1、读课文的前三个自然段。2、你读懂了什么？学生自由发言。（板书：远大热）3、讨论：太阳有哪些特点?（1）根据学生选择来学习（你最感兴趣的是哪一个特点？）①远：重点词句：三万万里远日夜不停的走走三千五百年；坐飞机飞二十几年；从地球上看只有盘子那么大②大：重点词句：大得很一百三十万个地球抵得上③热：重点词句：大火球很高表面六千度钢铁碰到变成气

4、中心温度估计是表面温度三千倍（看课件体会理解“热”引导学生联系生活实际理解。）[从学生感兴趣的内容入手,以学定教,充分体现学生的主体性。（2）有感情地朗读这些句子。（3）在你读出的这些句子中，有什么发现？（引导生体会列数字、举例子、作比较等说明方法）（模仿这些方法说句子）（4）用你的朗读来再现一下太阳的特点吧！3、读读自己感受最深的句子。4、互相交流读书体会。四、作业：必做题：写生字词选做题：1、向家长介绍太阳的特点。2、搜集有关太阳及太阳与人类关系的资料。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　板书设计：太阳远1.5亿公里举例子大130万作比较热6000摄氏度举数字教学反

5、思：《太阳》一课为说明文，课文较为枯燥，学生不易产生兴趣，因此在教学中我注意了几下几点：1、激发学生读书的情趣。新课标提出让学生成为教学过程的主体，成为课堂学习的主人，在学生自主学习，自我感知、感受、感悟课文内容的基础上，每节课要有充分的读书时间。课上在老师的指导下，为学生创设了情景，通过多种形式的读，激发了学生的情趣，在读中感悟。课堂中体现了师生互动，生生互动，生师互动的多方位的课堂结构。2、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会，让读与说有机结合，

6、使学生口语表达能力得以发展与提高。3、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使学生切实感受到太阳对地球的重要性。4、知识的拓展激发学生自主探究的兴趣。课外知识的适当介入，使学生学习不仅仅局限于书本，而是与生活实际和自己所了解的内容相联系，同时也激发了学生对大自然探究的兴趣，使学生的目光由课内投向课外。以上四点的体现,使学生学得容易,教师教得轻松。2014-5-9