《数字媒体技术应用》专业备案表

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1、四川省中等职业学校专业设置备案表所在市州攀枝花市主管部门备案学校备案专业数字媒体技术应用备案时间2013年四川省教育厅制13一、学校概况学校名称法人代表办学属性公办R民办□办学层级国示R国重□省重□组织机构代码53001联系人联系电话电子邮箱学院位于市,由出资举办,设有材料工程系等8个教学系部,学校以钒钛和钢铁冶金为专业特色,面向钒钛和钢铁企业开设有采矿、冶炼等34个专业。办学以来,累计培养学历生5万多人,实施各级各类职业培训12万多人次,较好地满足了四川经济社会发展和中国钒钛钢铁产业发展对技能人才的需求,走出了一条中央企业举办高等职业教育的

2、特色之路。学院现有各级各类在校生8000余人,年均实施职工培训1.5万人次。学院现有教职工655人,有专任教师337人;副高级及以上职称教师153人;硕士及以上学历114人;“双师”素质教师83人;长期从事教学工作的兼职教师123人;每年还有外籍教师在校从事外语教学工作。学院总占地886亩,有马家田、金江两大校区;建筑面积22万平方米,校舍面积18万平方米;有教学楼7栋,学生公寓楼12栋。有400米和300米跑道绿茵运动场各1个,标准游泳池2个,多功能室内体育馆2座,沙滩排球场、形体训练厅、学术报告厅、多功能活动中心应有俱有。图书馆藏书61万

3、册。学院固定资产超过1.8亿元,大型教学设备总值5000余万元。有与专业配套的实验实训室62个,校外实训基地283个;电工电子与自动化实训基地为中央财政支持的区域性实验实训基地。学院拥有国家职业技能鉴定站、攀枝花市技能鉴定站、攀枝花市特种作业鉴定站,是攀枝花市劳务培训基地和市高技能人才培训基地。学院有省级及以上重点专业6个;现建成精品课程32门,其中省级精品课程11门;有3项教改成果获省级教改成果二等奖;省级教学团队1个;省级教学名师2名、冶金行业名师2名。13二、备案专业专业代码090200专业名称数字媒体技术应用基本学制3年初始规模25人

4、培养目标本专业培养学生掌握计算机软硬件应用、数字图形图像制作、音频编辑加工、视频编辑加工,具有创新精神、实践能力的、高素质的数字媒体技术应用工作者。就业面向培养的学生能够在各类中小广告公司、电视台、商场广告部、影楼等数字媒体应用单位从事数字媒体设计、加工,或在C2C商业网站从事关于数字媒体技术相关的自主经营工作。职业能力要求本专业旨在培养掌握数字媒体技术应用学科基本理论、基础知识与基本技能,具备在各类中小广告公司、电视台、商场广告部、影楼等数字媒体应用单位从事数字媒体设计、加工,或在C2C商业网站从事关于数字媒体技术相关的自主经营工作。专业教

5、学主要内容数码照片深加工、矢量装饰画设计、平面广告设计、动态矢量广告设计、手机铃音编辑加工、数字视频编辑加工、数码卖点广告设计、数码剪纸制作、标牌制作、室内空间设计、建筑装饰设计、广告摄影、金石篆刻艺术、中国书法、数码影集制作、产品造型设计、包装设计、书籍装帧设计、艺术概论等。专业(技能)方向本专业培养具有较扎实的专业基础理论和较强的实践技能,能胜任在各类中小广告公司、电视台、商场广告部、影楼等数字媒体应用单位从事数字媒体设计、加工,或在C2C商业网站从事关于数字媒体技术相关的自主经营工作。对应职业(岗位)能在各类中小广告公司、电视台、商场广

6、告部、影楼等数字媒体应用单位从事数字媒体设计、加工,或在C2C商业网站从事关于数字媒体技术相关的自主经营工作。职业资格证书举例劳动部高新技术证书(中级、高级)图像制作员继续学习专业举例高职院校的计算机多媒体专业、艺术设计专业、电脑艺术设计专业。13三、专任教师项目人数类别人数学历情况职称情况研究生本科专科其他高级中级初级无理论课教师人数6510240比例100%83%17%033%67%实习指导教师人数2112比例100%50%50%100%合  计8人双师型教师2人双师型教师比例25%教师基本情况姓名年龄性别民族学历所学专业任教学科职称专业

7、技术资格证书专业负责人汉硕士平面设计数码照片副教授Adobe设计师理论课教师女汉硕士平面设计数码照片副教授Adobe设计师女汉本科平面设计矢量装饰画讲师COREL讲师女汉硕士艺术设计建筑室内装饰讲师3DMAX造型师男汉硕士产品设计产品设计讲师无女汉硕士平面设计卖点广告设计讲师无女汉硕士艺术设计动态矢量广告设计副教授无13实习指导教师女汉硕士艺术设计标牌制作副教授FLASH设计师男汉本科多媒体技术数字视频编辑副教授Adobe设计师企业兼职教师男汉硕士艺术设计动态广告设计副教授Adobe设计师男汉硕士艺术设计数码照片副教授Adobe设计师四、实训

8、设备专业设备总值116万元实验实训室数9个实验应开数25个实训应开数25个校内实训场所(室)情况名称建筑面积(m2)主要设备及数量总值(万元)主要实训内容媒体制作实

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