“数学学科教学渗透法制教育”教学设计.doc

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1、“长方体表面积的计算”教学设计课题长方体表面积的计算学科数学课时1课时学校沿河县和平镇二完小班级五年级执教者冯成孝学习者分析本节课教学的是《义务教育课程标准实验教科书》，小学五年级下册数学第三单元第2节中的“长方体表面积计算”。学生们的年龄在10至12岁间。学校条件差，学生没有一个规范的学具；学生在前面学习了“长方体和正方体的认识”，对长方体和正方体的特征有了大致的了解。学习兴趣较浓。但是学生没有资料可查，教师只有充分利用多媒体和自制的教具，组织学生合作学习。提高学生的学习积极性。教学目标知识与技能1、理解长方体和正方体的“表面积”的含义。2、使学生理解并掌握长方体的

2、表面积的计算方法，并能应用所学知识灵活地解决生活中的一些实际问题。3、培养学生观察、分析、联系实际和抽象概括以及动手的能力。过程与方法1、通过观察、实际操作、让学生经历知识的形成过程。2、让学生通过自主探索、合作讨论、分析、归纳概念等学习活动，理解并掌握长方体的表面积的计算方法。情感态度与价值观1、使学生在学习过程中，体会所学知识与生活实际的联系，培养学生的应用意识和几何空间观念。2、通过教学培养学生的团结合作学习习惯和集体主义精神。使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验；3、在精心设计的谈话过渡中，巧妙地向

3、学生渗透《中华人民共和国森林法》，培养学生的法律意识。1、指导学生操作、观察、分析、讨论等活动，教学重点理解并掌握长方体表面积的计算方法。2、能够比较灵活地应用所学知识、技能去解决生活中的实际问题。教学难点1、能够准确确定长方体每个面的长和宽，运用相关数据进行计算。2、能够灵活地去解决生活中的实际问题。教学准备多媒体课件；师生各自制长方体、正方体纸盒各一个；每人一把小剪刀。教学环节师生活动法制教育知识渗透点说明教学过程1用复习回顾的方式导入,可以让学生在回顾旧知的同时，体验学习中的成就感及其乐趣,激发学生的学习兴趣。另外，让学生计算长方形的面积，是为后面学习长方体的表

4、面积计算作铺垫。一、复习回顾，激趣导入。1、我会填（1）、长方体和正方体都有（）个顶点，（）条棱，（）个面。（2）、正方体的每个面都（），都是（）形，所有的棱长（）。2、师：长方形的面积怎么计算？（生：长方形的面积=长×宽）（1）、师出示长方形，长为5厘米，宽是3厘米。（2）、指名说说计算方法，并上黑板列式。5×3=15（平方厘米）（3）、揭示课题用多媒体课件出示，并板书：长方体的表面积的计算。3.引入课题：长方体表面积的计算。（小朋友们想知道它的计算方法吗?那就让我们一起走进今天的数学乐园吧!）教1、探究长方体和正方体的表面积的概念。①借学生熟知的“退耕还林”学活动

5、2通过自主操作实践、观察、合作探究、小组讨论，理解长方体和正方体表面积的含义，掌握长方体表面积的计算方法，并能运用其解决生活中的实际问题。二、自主实践操作,合作探究新知。（1）让学生取出自己准备的长方体和正方体纸盒，用手摸一摸它们的表面各部分。想一想，有什么特征？教师：刚才同学们摸的就是长方体和正方体的表面。请大家再摸摸。（2）动手剪开长方体和正方体纸盒，认识长方体和正方体的表面展开图。A.让学生在每个纸盒的6个面上分别标上“上”“下”“前”“后”“左”“右”。B.请大家沿着上面与前面相交的棱，左面与上面、下面、前面相交的棱，右面与上面、下面、前面相交的棱将纸盒剪开，

6、接着把剪开的纸盒展开。C.把纸盒展开观察观察，讨论交流：a.你发现了什么？（在长方体的6个面中，有的面是相同的；正方体的6个面都是完全相同的正方形）b.长方体中的那些面的面积相等？（上、下两个面的面积相等，左、右两个面的面积相等，前、后两个面的面积相等）c.每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？（上、下两个面的长和宽就是长方体的长和宽；左、右两个面的长和宽就是长方体的宽和高；前、后两个面的长和宽就是长方体的长和高）（3）师：长方体和正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。2、教学长方体表面积的计算。，渗透《中华人民共和国森林法》第二章《森林经营管理》第十八条规定

7、：任何单位和个人不得挪用森林植被恢复费。县级以上人民政府审计机关应当加强对森林植被恢复费使用情况的监督。②《中华人民共和国森林法》第五章《森林采伐》第三十二条规定：采伐林木必须申请采伐许可证，按许可证的规定进行采伐；农村居民采伐自留地和房前屋后个人所有的零星林木除外。③（1）教师激趣：在日常生活和生产中，经常需要计算一些长方体或正方体的表面积。如何计算呢？我们今天就来探究长方体表面积的计算方法。（2）课件出示第34页的例题1。（3）课件出示问题质疑：想一想：题目中的已知条件是什么？题目中的问题是什么？实际是让我们求什么？（长方体包装箱的表面积）怎么求