加强职教信息化促进职教大省建设(讲稿)

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1、各位领导：大家下午好！首先感谢教育部教育管理信息中心给我们这样一个机会在这里介绍我省职教信息化工作，我是安徽省教育厅职成教处李炳银。安徽是我国东部内陆省份，跨长江、淮河中下游，东连江苏、浙江，西接湖北、河南，南邻江西，北靠山东。清初属江南省，康熙6年(公元1667年)，拆江南省为江苏、安徽两省，取当时安庆、徽州两府首字得名。全省总面积13.96万平方公里，约占全国总面积的1.45%，居华东第3位，全国第22位。2008年末,全省户籍人口6740.8万人，城镇化率40.5%。全省共有中职学校559所，其中国家级重点69所，占12.39%；省级示范50所，占8.59%；合格县区职教

2、中心38个。2008年中职招生38.4万人，在校生98万人，职普比4.3:5.7，为历史最好水平。2008年省长王三运在政府工作报告中明确提出，今后5年安徽省职业教育的发展目标是建设职教大省，这是立足省情、推动我省经济社会又好又快发展的战略举措。2009年省政府出台《安徽省职业教育大省建设规划》，其中明确提出：职教信息化水平将作为我省创建国家级示范校、省级示范校的重要指标来进行考核。近几年来，安徽省教育厅十分重视职教信息化建设，积极指导全省职业学校推动信息技术在职业教育中的应用，取得了初步成效。我从四个方面进行汇报。一、加强职教信息化的重要意义1，经济社会发展决定了职教信息化的

3、艰巨性。我省是人口大省但不是人力资源大省，8全省人口受教育程度较低，且受教育人数比例较小，人口文盲率为11.74%，从事第一、第二和第三产业的劳动力人口结构比例为58.50%、17.00%、24.50%，与发达国家相比，我省的人口产业结构现代化还远未形成。要想改变人口总体受教育程度落后、城乡人口结构不合理、产业人口结构不合理的局面，就必须大力发展职业教育，以实现从人口大省向人力资源大省的转变。另一方面，我省职业学校之间信息化发展水平极不平衡，有的职业学校至今还没有自己的学校网站，有的学校还没有建成计算机教室、多媒体教室、电子阅览室或教学资源开发实验室等信息化教学场所，甚至有的职

4、业学校老师还不会发邮件，不会用QQ，不会在网上发帖，与时代发展要求极不相符，与职业教育快速发展要求也极不相称。这就可以看出职教信息化工作的艰巨性。2，积极应对国际金融危机决定职教信息化的紧迫性。职业教育信息化是建设“职教大省”的“短板”。近年来，随着我省产业结构的调整，特别是制造业和服务业快速发展，对劳动者的素质提出了新的要求，对技能型、服务型、实用型人才的需求明显增加；另外，“长三角”的劳动密集型产业特别是加工制造业将向中西部转移，未来几年我省的加工业、制造业比重将迅速增加。国际金融危机的爆发，我省积极应对，加快了产业结构转型和升级，这对职业教育来说，既是挑战，也是机遇。我省

5、大力发展电子信息及软件产业，积极依托合肥软件园等载体，建设国家级软件产业基地，加快推进信息产业与其它制造业的融合，尽快形成规模优势。为适应中部崛起与我省产业结构的迅速调整，我省职业教育必须8抓住机遇，大力发展职业教育信息化，以全新的姿态迎接未来的挑战。3，职业教育的内在发展规律决定职教信息化的重要性。邓小平同志指出教育要面向现代化，职教信息化是教育信息化的重要内容，是职业教育发展的方向，是实现职教现代化的重大举措。2005年以来，中职学校连年扩招，随之而来的是教育资源相对紧缺，这不仅需要全面加强学校基础能力建设、改善办学条件，更需要在资金有限和资源紧缺的前提下，加强职业教育信息

6、化建设，提高职业学校的教育质量。另一方面，教育部积极推进中职教育的“招生管理”、“学生资助”和“顶岗实习”三大制度建设，都需要加强信息化管理，以保证信息管理的完整性、时效性和准确性。周济部长在年初海南会议上指出：“要完成新阶段职业教育科学发展的历史任务，核心是要大力提高教育质量，实现新时期中等职业教育的重大战略转移。”职教信息化在提高质量方面具有得天独厚、无可替代的作用。二、我省职教信息化建设的主要做法（一）把信息化的硬件、软件建设放在首位，为我省职教信息化提供基础条件信息化的硬件环境包括两方面内容：一是计算机的数量指标，二是校园网络的建设情况。我省自2005年以来已有41所职

7、业院校申请中央财政支持的实习实训基地建设项目。涵盖13个专业方向，建成了42个实训基地，为我省培养、培训高质量技能型紧缺人才提供了重要的条件保障，其中网络建设为我省职教信息化提供了坚实的外部物质基础。同时，我省各市县积极构建信息化的软环境，提高职业教育科研软件的开发应用能力。信息技术硬、软件环境的完备、完善和有机结合，为我省职教信息化提供了先决条件。8（二）把加快师资培养力度作为关键举措，开创职教信息化发展新模式在信息化社会条件下，要培养好学生，首先是教师能够掌握计算机及网络技术，能够在自身