《戴震,字东原,休宁人》阅读答案.doc

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1、戴震,字东原,休宁人。读书好深湛之思,少时塾师授以说文,三年尽得其节目。年十六七,研精注疏,实事求是,不主一家。从婺源江永游,震出所学质之永,永为之骇叹。永精礼经及推步、钟律、音声、文字之学,惟震能得其全。性特介,家屡空,而学日进。北方学者如献县纪昀、大兴朱筠,南方学者如嘉定钱大昕、王鸣盛,馀姚卢文弨,青浦王昶,皆折节与交。乾隆二十七年,举乡试,三十八年,诏开四库馆,徵海内淹贯之士司编校之职,总裁荐震充纂修。四十年,特命与会试中式者同赴殿试,赐同进士出身,改翰林院庶吉士。震以文学受知,出入著作之庭。馆中有奇文疑义,辄就咨访。震亦思勤修其职,晨夕披检

2、,无间寒暑。经进图籍,论次精审。所校大戴礼记、水经注尤精核。又於永乐大典内得九章、五曹算经七种,皆王锡阐、梅文鼎所未见。震正譌补脱以进,得旨刊行。四十二年,卒於官,年五十有五。震之学,由声音、文字以求训诂,由训诂以寻义理。谓:“义理不可空凭胸臆,必求之於古经。求之古经而遗文垂绝,今古悬隔,必求之古训。古训明则古经明,古经明则贤人圣人之义理明,而我心之同然者,乃因之而明。义理非他,存乎典章制度者也。彼歧古训、义理而二之,是古训非以明义理也。”震为学大约有三:曰小学,曰测算,曰典章制度。震卒后,其小学,则高邮王念孙、金坛段玉裁传之;测算之学,曲阜孔广森

3、传之;典章制度之学,则兴化任大椿传之:皆其弟子也。后十余年,高宗以震所校水经注问南书房诸臣曰:“戴震尚在否?”对曰:“已死。”上惋惜久之。(选自《清史稿·儒林传》,有删改)先生是年(震十岁)乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰:“此朱文公所说。”即问:“朱文公何时人?”曰:“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰:“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰:“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?”师无以应,曰:“

4、此非常儿也。”(节选每段玉裁《戴东原先生年谱》)4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确鲫一项是(3分)A.震出所学质之永质:问B.征海内淹贯之士司编校之职司:掌管C.皆折节与交折节:降低身份D.就傅读书,过目成诵就:完成5.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是(3分)A.家屡空,而学日进君子博学而日参省乎己B.古训明则古经明臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃C.上惋惜久之顷之未发,太子迟之D.先生是年乃能言项伯乃夜驰之沛公军6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.戴震少时聪明乐学。读书过目能背,日背数千言都不肯停下来。在私塾学习

5、《说文》,三年便掌握了全部内容。B.戴震读书深思精研。他既注重研究各种注疏文字,讲究实事求是,又敢于质疑前辈大家,且不囿于一家之说。C.戴震才学颇受赏识。南北学者都愿与他交往,四库全书总裁荐他为编修,皇上特命他赴殿试,赐同进士出身。D.戴震为学颇有建树。他承继了江永的所有学说,在小学、测算、典章制度方面有突出成就,强调义理的重要。7把文中画横线的甸子翻译成现代汉语。(10分)(1)震以文学受知,出入著作之庭。馆中有奇文疑义,辄就咨访。(4分)(2)彼歧古训、义理而二之,是古训非以明义理也。(3分)(3)师无以应,曰:“此非常儿也。”(3分)4.D(

6、就:靠近,跟随)5.C(A项,连词,表转折;连词,表递进。B项,连词,表承接,就;连词,表转折,却。C项,均为音节助词。D项,副词,才;连词,就。)6.D(“强调义理的重要”错)7.(1)戴震凭文章学问得到礼遇,出入于朝廷负责编撰的机构。四库馆有了奇文和疑惑,总是向他咨询请教。(“文学”“受知”“辄”各1分,句子通顺1分。)(2)那些人分开了古字古义和圣贤之道,把它们当作是(独立的)两个方面,这是(认为)古字古义不是用来阐明圣贤之道呀。(“二”“明”各1分,句子通顺1分。)(3)老师没有办法回答,说:“这不是一个寻常的孩子啊。”(“无以”“非常”各

7、1分,句子通顺1分。)

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