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时间:2020-06-15
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1、唢呐声声亮特色 特色教育育英才永城中学始建于1927年,是一所拥有“綦江区文明单位”、“校务公开先进单位”、“实验教学先进单位”、“爱国卫生先进单位”等荣誉称号的乡镇初级中学。学校现有8个教学班,学生331人,其中“永城吹打”传承学习班有学员80多人。一、永城吹打非遗传承特色教育背景:永城中学位于綦江东区东部,在老瀛山和凤冠山的环抱中,毗邻万盛经济开发区,綦万高速公路擦肩而过,具有较深厚的文化底蕴,以“以爱育爱,播种梦想”为办学理念,以“奋斗今天,成就明天”为校训,形成了“尚德、创造”的校风和“博学求真”的学风,关注学生的全面发展,个性发展,心理健康和品格完善。学校占地16675平方米,
2、教学设施逐渐完善,建有多媒体教室、电脑室、现代教育远程模式三和标准的理化生实验室,建有200米环形跑道的塑胶操场,600多平方米的B级学生食堂和2500平方米的学生宿舍。永城中学具有一支“务实爱生”的高素质教师队伍,40余位教师知识广博、经验丰富、热爱学生、勤奋工作,以务实的作风、求实的精神为学生的成长提供最实在的服务。学校在全面贯彻教育方针,积极推进素质教育的过程中,坚持以教师为本,关注教师的专业发展,不断超越自我,主动发展;坚持育人为本,把促进学生全面而又有个性的发展作为学校教育和管理的终极目标。学校校园环境秀雅,校园文化氛围浓厚,书香满园,达到爱、浓、静、净、雅、美的效果。二、对永
3、城吹打特色教育学校的认识 中小学要办出各自的特色是《中国教育改革和发展纲要》对中小学教育改革提出的要求。抓特色建设,创“特色学校”,改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一模式,已成为当前深化教育改革的新的突破口。实践证明,发展办学特色,是增强学校活力、提高办学效益,实现由“应试教育”向素质教育转轨,培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。学校任何教育特色,既包含有校长的办学思想,又凝聚着教师的智慧和力量;既体现了学校教育的某种优势,又表现出学校特有的文化气息。但无论如何定位学校的特色,都必须以科学发展观为统领,以优化学校发展过程、全面提高学校办学水平和教育教学质量为宗旨,以
4、师生共同发展为核心,这其中必然蕴涵着一定的教育思想。由此可见,学校特色的建设,首先是一种教育思想的建设,这种思想建设是学校教育特色建设的基本前提。如果学校缺乏这种思想建设,而只注重于学校的校舍、设备等硬件的建设,那么,学校就不能真正形成教育特色。正是基于这种认识,近几年来,我校在特色学校建设上,分“特色项目、学校特色、特色学校”三步推进。 三、永城吹打非遗传承特色教育措施:位于四川盆地与云贵高原东南结合部的綦江区永城镇,山川秀美,人杰地灵,既走出了多位革命名人,也孕育了永城吹打这朵民间艺术奇葩。永城吹打最初由田间地头的劳动之乐发展而来,经过500多年的打磨,这种艺术已发展成熟,形成了音域
5、宽广、气势恢宏、粗狂泼辣的演奏风格,在永城吹打中独树一帜。在区文化馆、教委、永城镇党委、政府的领导关怀下,为传承“永城吹打”文化,发扬永城地域文化。2010年6月永城吹打学校挂牌成立,使永城吹打后继有人。永城中学于2011年3月举行了非物质文化遗产传承的启动仪式,组建了永城中学“永城吹打”传承学习班,2011年6月21日,永城吹打学校中学部正式挂牌成立。(一)、课程开设情况传承学习班每周1、3、4下午有一节吹打专业课,每周2下午有三节专业课,共计每周六节课。(二)、教学人员配置1、由李文政校长亲自担任班主任,德育处陈勇具体负责日常管理工作,特聘“永城吹打”的两位师傅刘道荣、刘永波每周二下
6、午到学校现场传授吹唢呐和击鼓、打锣、打喳子等等的技巧,其间还要教我校刘国华、曹君懿老师。然后由刘国华、曹君懿老师对学生进行二级培训。2、陈勇、刘国华、曹君懿老师负责每周1、2、3、4下午的吹打专业课及相关的管理工作。(三)、教材、设施设备我校统一使用綦江区非遗保护中心、綦江区文化馆编印的《綦江永城吹打培训教材》。现有教材100本,唢呐150支,大鼓4个,大锣5个,小钗5副。(四)、经费保障学校李校长非常重视此项工作,学校在经费非常紧张的情况下,李校长许诺每年拿出一定资金作为培训班的经费开支,同时积极向上级有关部门争取资金,用于添置服装以及参加演出的各种费用。四、永城吹打非遗传承特色教育的
7、成果。(一)、领导高度重视,特色明显在新的学校发展形势下,学生的综合素质越来越受到关注和重视。我校“永城吹打”传承学习班得到了各级领导的支持和重视。在镇文化服务中心领导的牵头下,区文化馆为我校配备了唢呐、大鼓、钗子等相关乐器,王馆长亲自鼓励学生努力向师傅们学习。县教委、教科所、三角学区领导曾多次到永城中学调研传承“非物质文化遗产”工作,并亲自到培训现场观看、指导。李校长非常重视此项工作,学校在经费非常紧张的情况下,拿出玖仟元作为培训
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