科学教学设计控制铁生锈的速度MicrosoftWord文档(2).doc

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1、教学设计教学设计者：华山中心小学张萍教学内容：北师大版六年级科学下册第二单元《物质的变化》中第六课——控制铁生锈的速度教材分析：本节课承接第五课课外实验的结果，在课堂上分析、讨论铁生锈的原因，进一步探究铁生锈的速度，从而研究控制铁生锈速度的方法，理解人们在生活中防锈的措施。让学生懂得铁生锈速度的原因，可以帮助学生把科学知识和生活实际紧密联系起来，有助于培养学生学以致用的意识。教学课时：1课时教学目标：•探究铁生锈的原因。•在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。•总结防止减缓铁生锈的方法。过程与方法：　　1.继续学习

2、“问题—猜想—交流—验证”得出结论的科学探究方式，自己设计对比实验进行验证。　　2.进行合作学习，互相启发，以便更仔细地得出科学结论。情感、态度、价值观:培养严谨的科学态度，为支持结果提供证据。关注学生的分析综合水平。教学重难点：重点：研究控制铁生锈速度的方法。难点：解析实验现象，理解是水和空气的共同作用，使铁生锈。教具准备：简单课件，课件中应包括“日常生活中各种铁生锈的现象”、“教师提供的因为铁生锈造成损失的资料。”学具准备：1、小组准备：“探索铁生锈的原因”实验报告单；课外收集的人们怎样防止、减缓铁生锈的资料。2、说明

3、与提醒：课前应提醒学生及时记录，完成“探索铁生锈的原因”实验报告单。一、导入这节课我们共同寻找铁生锈的原因及防止、减缓铁生锈的方法。（板书课题）二、出示学习目标（课件）(生读)三、先学后教（一）1、自学指导1（课件）1）、我们设计了研究铁生锈的实验方案，请叙述实验过程。（注重说明研究问题及猜想）2）、汇报每天观察到的三个盘子实验现象。3）、再仔细阅读38页实验方案。（2分钟）比赛谁最用心。比赛读书姿势。（学生自学）4）、检查自学效果，回答问题：生锈的是：不生锈的:生锈速度：5）、从实验的记录中，你可以看出什么结果？6）、试

4、着说出产生这种结果的原因是什么呢？（课件出示原因分析：1-3对比发现：）A、菜油盘中没有空气和水，铁没有生锈。B、空盘子中的铁钉暴露在空气中，空气中含有少量的水分，铁钉生锈了，速度慢。C、水盘子中的铁钉与水和空气接触了，生锈很快，说明空气和水共同作用能够让铁钉很快生锈。7）、仔细思考，寻找铁生锈的原因。A、铁生锈究竟是空气的原因，是水的原因，还是空气和水的共同作用的原因？（关注学生的分析综合水平）B、试着总结师板书:铁生锈是水和空气共同作用的结果。师补充：铁生锈其实是铁与空气中的氧气发生反应，生成一种叫氧化铁的物质。所以说

5、，它是一种化学反应。（横线上的“化学”两字希望能让学生自己说出来）2、课外延伸:（课件）　科学家作过研究:在绝对无水的空气中，铁放上几年也不会生锈。然而光有水也不会使铁生锈。人们曾试验过，把一块铁放在煮沸过的、密封的蒸馏水瓶里，铁也不会生锈。只有当空气中的氧气溶解在水里，才会使铁生锈。四、先学后教（二）课中过渡：铁生锈的速度虽然比较缓慢，但是，每年由于铁制品生锈造成的损失却十分巨大。每年我国铁产量的百分之二十至四十是因铁生锈而浪费掉，你们会怎么想？（生谈想法）根据你的想法，你能提出哪些科学的研究问题呢？（生提问，师梳理总结

6、问题）自学指导2:（学生按照自学提示，自学并交流补充。）1、尝试设计铁生锈快慢的对比试验。分小组讨论，选择两个小组汇报实验设计。其他小组完善实验方案。（组长填表）2、对照书上实验叙述。3、观察盐水实验记录（课件），完成观察记录表，分小组汇报，思考铁在什么条件下生锈得快？放置位置空气中潮湿处水中盐水里和空气中生锈速度    我们的结论    4、再思考生活中怎样防止减缓铁生锈？说明其中的科学道理。生试说，师板书并补充。刷上油漆；涂上油脂；电镀；晾干，保持干燥；形成氧化膜；组成合金；五、当堂检测：1、填空：A、钢铁制品容易在空

7、气中变成铁锈，这是因为铁制品会和_______与______发生了复杂的_______变化B、将两枚铁钉分别放在空气中和潮湿的纸巾上，则生锈较快的是放在_____________的铁钉。2、这部自行车的防锈措施有哪些？想想为什么选择不同的防锈措施呢？3、自行车在月球上会生锈吗？为什么？4、沙漠和海边，哪个地方的钢铁最容易生锈？为什么？5、家里菜刀切西红柿和黄瓜哪个容易生锈？6、自己家的菜刀如何防止生锈？请说出理由。六、这节课你有什么收获？　　板书：7.控制铁生锈的速度　　铁生锈是水和空气共同作用的结果。　　隔绝空气和水分与

8、铁接触，可以防止铁生锈。课外活动：完成“在什么情况下铁容易生锈”的活动探究，并把实验结果与同学分享。生成预见：1.在“科学讨论会”上，分小组汇报“我们的解释”时，学生可能只得出铁生锈的原因与水有关，与空气有关的结论，但很难发现是水与空气共同作用的结果。在研讨的过程中，需要老师的积极帮助与引导，逐渐得出正