努力做一名幸福的教师.doc

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1、努力做一名幸福的教师眉县城关第二中学赵莎莎从2012年11月到现在，我已经上班两年了，一路走来，自己对“教师”这两个字的理解又加深了。记得前一段时间，学校请了一位教研室的主任来做报告，他说的第一句话就是：“教师应该学会享受自己的工作”，听到这句话，我笑了，从没觉得自己的工作是一种享受，整天被学生气的想抓狂，何来享受？做了教师职业幸福感自测后，我静下心来反思，回想起课堂上与学生的交流，感受他们的每一点进步，每一点成功，心中涌起一股实实在在的甘甜。回想起课间学生围在身边叽叽喳喳的说话，一张张充满期盼和跃跃欲试的小脸上写满了快乐。快乐是可以互动的，是可以感染的，单

2、纯的话语里，流淌的是对老师的信任和依恋。普通的生活，因为学生心灵泉水的流过，而饱满丰盈起来。作业本里经常有学生写满悄悄话的纸条，稚嫩的话语表达着他们的心声：“老师，你就像我姐姐一样，我爱你”，“老师，这是送给你的画，希望你永远开心”。读着这些字条，感受着身上的一种责任的，同时也感受着一种幸福。就在这些点点滴滴的平凡中，蕴藏着无数的快乐！原来的我只看到了他们的问题，却忽略了他们带给我的幸福。十九世纪美国哲学家、文学家爱默森在他的书中讲过一个真实的故事：正当喜剧演员卡里尼使整个那不勒斯城的人都笑断肚肠的时候，有一个病人去找城里的医生，治疗他致命的忧郁症。医生于是

3、劝他到戏院里去看卡里尼的演出，这位病人回答说：“我就是卡里尼。”我不愿意成为卡里尼，在照亮别人的同时，却失去了自己。我想人的幸福其实就是一种感觉，是来自内心的对于生命的感悟。幸福不是天上的彩虹，也不是水中的月亮。幸福就在我们每天平平凡凡的生活当中。对于一个幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身……一个幸福的教师,是一个能走进学生心灵的教师；是一个追求课堂诗意的教师；是一个能享受教育的教师；是一个能实现自我价值的教师……在平淡中享受教育的幸福，是现在对自己的期许。学习、工作，不经意间一定还会遇到很多不

4、期而至的快乐。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但他应当如百合，展开是一朵花，聚合是一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……让我们时时保有初登讲台时的激情和幸福感，尽量地点亮学生和自己的内心世界和前行的道路，做一个幸福的教师！