中国少数民族音乐.doc

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1、中国少数名族音乐———歌舞乐中领域少数名族风情怀铁二中史珂一、教学目标：1、能认真听赏本课的音乐作品，感受不同风格的民族艺术，培养学生热爱少数民族的感情。2、能够在课余收集少数民族的图片、乐谱、音响等资料，从而加深学生对音乐与人民社会生活、劳动习俗等关系的了解。二、教学重难点：学生总结不同民族音乐的不同风格。三、教学方法：启发式、对比聆听、探究研讨法四、课前预习：（1）蒙古族音乐：蒙古族不论男女老少都爱唱歌，他们尊崇唱歌和善于唱歌的人。蒙古族民歌以声音宏大雄厉，曲调高亢悠扬而闻名。其内容非常丰富，有描写爱情和娶亲嫁女的，有赞颂

2、马、草原、山川、河流的，也有歌颂草原英雄人物的等等，这些民歌生动地反映蒙古社会的风土人情。粗犷、委婉并肩，豪爽、细腻同住;马头琴悠扬的曲调，会把你不自觉地带到了一望无际的大草原。"风吹草低见牛羊"的景色，随着抑扬顿挫的音符，沁人心脾、流连忘返。（2）藏族舞蹈：有锅庄舞、弦子、囊码藏族舞蹈有朴实自然，轻捷灵活等风格特点，充满着浓郁的民族特色（3）傣族特色舞蹈《孔雀舞》乐器葫芦丝五、课堂教学：导入：语言及图片导入。(一)蒙古族1、播放音乐，引出蒙古族请学生谈一下自己对这个民族和民族音乐的了解。2介绍马头琴特点2、聆听两段音乐，进行

3、对比介绍蒙族的长调和短调3、学唱蒙古族民歌《鸿雁》(一)傣族1图片引出傣族的音、舞蹈、及风俗习惯2、欣赏教师葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》(二)藏族1、教师演唱一首歌曲让学生从歌词中猜猜接下来老师将要给大家介绍那个名族。2、了解藏族的民俗民风3、学习藏语“扎西得嘞”4、藏族礼节“献哈达”5、认识乐器“扎木聂”欣赏视频藏族替他舞蹈，手捧乐器6、学跳藏舞（教师表演动作讲解学生跟跳）（四）课堂小结：知识表格归纳教学总结：独特的中国传统文化造就了独特的民族音乐，我们大家要保护好自己身边的民族文化，民族音乐，将我们独特的民族音乐流传下去。

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