小学生心理健康教育教学设计.doc

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1、小学生心理健康教育教学设计揭短会(培养心理承受能力...)　　教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.　　教学重.难点：培养学生的心理承受能力.　　教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.　　教学过程　　一、用实例引导思考　　1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。　　a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”

2、，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。　　B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。　　2、引导学生围绕下列问题思考：　　（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？　　（2）他们的死都和哪些因素有关？　　（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？　　（4）、两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？　　3、全班交流。　　4、教师小结　　二、拿镜子照自己　　

3、1、教师引导学生用下列情形对照自己　　（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？　　（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？　　（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？　　2、学生交流　　3、点拨　　三、看录象激起兴趣　　1、播放录象　　2、学生阅读材料　　3、学生讨论　　四、揭短会经受磨难　　学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。　　老师指导　　五、写感受