小学生心理健康教育教学设计

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1、★精品文档★小学生心理健康教育教学设计小学生心理健康教育教学设计《欣赏自己》活动目标：1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐课前准备：课件教学过程：一、导入课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读[咨询台]，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了1、学生自由阅读案例和[咨询台]，思考：1）、你对范军和高晶这两个人有什么看法？2）、你对范军的所思所想有什么看

2、法？老师小结；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自已吧！二、活动过程：一）、我的优势在那里1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评学生填后师作简单评析，让学生初步知道自己的优势在哪里让他们大声说说自己的优势二）、别人眼中的我1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品

3、文档★小学生心理健康教育教学设计小学生心理健康教育教学设计《欣赏自己》活动目标：1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐课前准备：课件教学过程：一、导入课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读[咨询台]，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了1、学生自由阅读案例和[咨询台]，思考：1）、你对范军和高晶这两个人有什么看法？2）、你对范军的所思所想有什么看法？老

4、师小结；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自已吧！二、活动过程：一）、我的优势在那里1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评学生填后师作简单评析，让学生初步知道自己的优势在哪里让他们大声说说自己的优势二）、别人眼中的我1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★

5、小学生心理健康教育教学设计小学生心理健康教育教学设计《欣赏自己》活动目标：1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐课前准备：课件教学过程：一、导入课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读[咨询台]，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了1、学生自由阅读案例和[咨询台]，思考：1）、你对范军和高晶这两个人有什么看法？2）、你对范军的所思所想有什么看法？老师小结

6、；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自已吧！二、活动过程：一）、我的优势在那里1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评学生填后师作简单评析，让学生初步知道自己的优势在哪里让他们大声说说自己的优势二）、别人眼中的我1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★小学生

7、心理健康教育教学设计小学生心理健康教育教学设计《欣赏自己》活动目标：1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐课前准备：课件教学过程：一、导入课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读[咨询台]，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了1、学生自由阅读案例和[咨询台]，思考：1）、你对范军和高晶这两个人有什么看法？2）、你对范军的所思所想有什么看法？老师小结；其实

8、，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自已吧！二、活动过程：一）、我的优势在那里1