《农村小学生英语规范书写指导策略的研究》结题报告.doc

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1、《农村小学生英语规范书写指导策略的研究》课题研究结题报告一、课题研究的背景：《英语课程标准》对写的技能提出了明确的要求：能正确书写字母和单词；能基本正确地使用大小写字母和标点符号；能模仿写句子；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出间断的标题或描述。小学英语教学中，听、说、读、写四项基本技能紧密相关，相辅相成，相互促进。听和读是理解和输入语言信息的过程；读和写是表达和输出语言信息的过程。小学生作为初学英语者，不能只局限于语言的输入，还要在足够的输入基础上努力实现合格的语言输出。据观察，目前我校学生写英语的情况并不理想。学生的书写都存在或多或少的错误，有的学生甚

2、至混淆英语手写体和印刷体、汉语拼音和英语字母。学生的家庭教育条件普遍不富裕，学生没有单独的书房，甚至没有书桌，导致没有良好的书写环境，写字习惯较差。学生家长教育意识淡薄，管教能力不足，忽视孩子的养成教育，并不关注孩子在启蒙阶段良好书写习惯的养成。以上原因造成学校教育中，学生良好的行为习惯和学习习惯很难养成，书写质量差，习惯差。可见，书写习惯的培养刻不容缓。二、问题的提出在新的课程标准的指导下，小学英语教学的研究已经广泛的开展起来。近年来对于小学英语教学的现状是：重输入，轻输出，即偏重语言的听说训练，而忽视了语言的读写训练。听、说、读、写四项基本技能紧密相关，相辅相成，相

3、互促进。语言的输入和输出是并进而行的两方面，而听说与读写更是互动的关系。过分强调听说教学的现象，导致了我们的学生到了小学高年级段，在书写方面出现了很多基本性的错误：混淆英语手写体和印刷体、汉语拼音和英语字母；不能用书写体在四线三格上正确、熟练、清楚地书写字母、单词和句子，大小写、笔画、笔顺、词距、标点不规范等。总而言之，就是没有养成良好的英语书写习惯，不具备基本的英语写作能力。导致学生上述错误的最根本的原因，是在小学的中低年级段的书写学习和书写训练时，没有养成良好的书写习惯。对小学中低年级段的学生，没有对其的写作能力层面上的要求，而这个时期是小学生刚开始接触英语的书写的

4、时候，对其充满了好奇和兴趣，恰恰是学生书写习惯培养的黄金时期。新课程标准对小学生写的要求是：能模仿范例写句子；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。同时还提出：听、说、读、写训练是小学阶段英语教学的重点。因此，在小学英语教学中教师应对学生进行必要的写的训练，培养小学生良好的书写习惯，才能真正实现“听说领先，读写跟上”的目标。在小学英语教学的过程中，我们对于学生在“写”的方面有明确的要求。新课程标准中提出小学英语中一级目标要达到的要求是能够正确的书写字母和单词。但是，我们如何在小学中低年级段把握好教学时机，

5、培养学生书写的兴趣，帮助学生养成良好的写作习惯，提高书写能力，缺乏一套行之有效的教学方法；在书写训练方面也缺少科学有效的书写材料；在书写能力提高上我们对学生的能力培养途径不全面……我们努力通过本课题的研究能使学生的书写兴趣与书写能力并进，为进一步的学习奠定良好的基础。英语的书写有别于汉字的书写，汉字相对较为复杂多变，而英语的书写范围不外乎26个字母，只要26个字母能书写规范，单词、句子乃至文章的书写都能美观、规范。纵观学生的英语作业，我们发现学生的英语书写情况不容乐观，三线格对于部分学生根本不起任何作用，他们不注意各个字母的占格，写出来的字母不堪入目；部分学生书写歪歪扭

6、扭，还有一部分学生字母与字母、单词与单词没有间距，因此我提出了农村小学生英语规范书写指导策略的研究，旨在通过研究逐步提高小学生英语书写能力。　　三、课题研究的意义：书写是学好英语的基础，良好习惯的培养，是对人的精神的一种塑造，是深入实施素质教育，提高民族素质的需要。养成良好的书写习惯不仅能帮助学生写好英语作业，还能帮助学生养成认真学习的态度，有利于树立学生持之以恒、一丝不苟的精神，并且能在一定程度上陶冶学生情操，提高学生审美水平，有利于学生学好英语，将来有更好的发展。研究本课题可以帮助教师更细致的了解学生书写不规范的原因，掌握第一手的材料，结合学校和学生实际情况制定行之

7、有效的教学方法，培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写规范程度。同时有利于提高教师在教学中的科研能力四、研究理论依据1、心理学原理：心理学家的研究结果表明，兴趣、情感与教学是相互影响的。消极的情绪能抑制智力活动，而积极的兴趣则能将其强化。人们对自己感兴趣的东西往往就比较注意，而注意力一集中印象就大为深刻。人们学习那些自己感兴趣、对自己有吸引力的东西，其识记效果几乎可增加一倍半。对小学生来说，兴趣是非智力因素中最活跃的成分，是学习自觉性的起点，也是探求知识的巨大动力。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注、积极思考，甚至会达到乐此不疲的地步，他们