篮球原地体前变向换手运球.doc

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1、木垒县三小五年级下册电子备课教案原地体前变向换手运球教学设计及教案潜心教育热爱学生执教教师：沈光俊7原地体前变向换手运球教学设计一、指导思想本课以新课程标准为指导，以“健康第一”为宗旨。结合我校自己的特色，依据五年级学生的心理特点，提高学生学习的积极性。通过音乐节奏的调控、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。二、设计思路1、形式要多：由于小学生有意注意的时间比较多，再加上天气的炎热，练习时间长了容易失去兴趣，因此希望通过音乐节奏、组织方式和学习方式的变化，不断激发学生

2、的学习兴趣，使得篮球运球教学变得生动有趣而且有效。2、循序渐进：循序渐进是完成教学目标的关键，内容与内容之间的跨度必须合理，跨度太大容易达不成目标，太小容易失去兴趣，因此采用挑战自我带有节奏性集体练习由易到难，确保学生快乐、效果双丰收。三、学情分析本次课的授课对象是小学五年级的学生，学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。对于新技能的学习有很大的帮助。但他们的自我约束能力和控制能力也较差，对于一个事物的注意力不持久，我根据小学生的生理与心理发展的特点，在本次课中我采用了以“音乐节奏”“游戏形式”为主线，以提问、引导、启发、鼓励为手段来

3、引起学生的学习兴趣，努力提高运球的能力。四、教材分析篮球是小学体育课程中贯穿两个水平领域的教材内容，这个内7容在小学体育课程中占的比重比较大。篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱，经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。同时，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。五、教学目标1、通过本节课的学习，使100%的学生参与，80%的学生基本掌握原地体前变向换手运球的技术要领，并能了解到这是篮球运动中的一种过人技术2、提高同学们运球的技术水平和部分同学运球的自信心3、经过音乐节奏的调控、以

4、游戏的形式，来激发学生学习篮球的兴趣六、教学重难点重点：按拍球的部位，运球的落点难点：重心下移、回拨、按拍球力度不够，控制不住球七、教学过程准备部分：课堂常规：整队、宣布内容——各种形式的跑、球类热身操基本部分：复习原地单手运球——原地体前变向换手运球——集体练习——分组练习——原地单手运球1-2次后接提前变向运球游戏部分：运球“石头剪刀布”，或者（运球老鹰捉小鸡）结束部分：听音乐做放松——小结、相互评价——宣布下课收回器材7原地体前变向换手运球授课年级：五年级授课人：县三小沈光俊课题原地体前变向换手运球课型新授课教学目标1、通过本节课

5、的学习，使80%的学生基本掌握原地体前变向换手运球的技术要领，并能了解到这是篮球运动中的一种过人技术2、提高同学们运球的技术水平和部分同学运球的自信心3、经过音乐节奏的调控、以游戏的形式，来激发学生学习篮球的兴趣教学重、难点重点：按拍球的部位，运球的落点，难点：重心下移、回拨、按拍球力度不够，控制不住球教学器材篮球41个音箱一台4个标志桶4个呼啦圈课时第三课时结构时间课的内容运动量组织教法要求修改时间次数准备部分9分钟课堂常规1、集合整队师生问好2、宣布本课内容热身活动：1、各种跑：前进跑、后退跑、滑步跑、队列队形练习2、游戏“传球接力

6、”3、师生一起做篮球热身操（自编七节）1组织：四列横队△××××××××××××××××0000000000000000要求：认真听讲、思想集中、队列整齐，动作协调、舒展优美、充分活动各关节基本部分3分钟一、预习原地单手运球（跟着音乐节奏）目的：熟悉球性、体会按拍球的节奏和动作幅度。3分钟若干次组织：四列横队△要求：巩固上节课的动作要领，加大运球的幅度，跟着音乐节奏进一步熟悉球性，教师巡回指导7基本部分23分钟语言导入：师提问问题，学生回答二、原地体前变向换手运球1、讲解按拍球的部位（侧上方）2、其他动作要领和原地单手运球动作要领一致（

7、五指自然分开，大臂带动小臂手腕按拍球）学生自由练习：教师巡回指导分组表演，师生共同观察评价个别（男、女、个体差异）表演提高难度：原地1-2次运球后变向运球（学生跟着音乐体会变换按拍球的部位，以及落点）6分钟6分钟6分钟重复组织：四列横队（图略）练习1：同学模仿老师一起练习，听口令只能运一次然后停球练习2：运球两次后停球共练习6遍练习3：运4次后停球共练习6遍练习4：运球6次后停球注：（提高难度）要求：重心左右移动，手腕做一个拉球的动作，落点在两脚之间，必须使球的线路是“V”字形组织：散点要求：体会教师讲解的动作要领，注意按拍球的部位组织

8、：如图××××××××××××××△00000000000000要求：在老师的口令下完成分组表演比如运球1次→4次学生观察互评，教师点评教师强调：动作的协调，重心左右要移动，注：可更据学生的个体差异来要求学