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1、《PEP英语》总目标：通过学习小学阶段的《PEP英语》教材使学生：1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。2.能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际。3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏及其他课外活动。4.能听懂简单的指令，能读懂简单的配图小故事，能根据图片进行简单的口头描述，能唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲，并能背诵一些简单的英语诗歌和歌谣。5.养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。6
2、.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌。7.乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好，及外国人的一般风俗。《PEP英语》第一学段目标：（四年级）1、能识别不同的句式的语调。2、能辨认歌谣的韵律。3、能听懂学习活动中的指令问题，并做出适当反应。4、能借助提示听懂老师讲述的故事。5、能在课堂上用简短的英语进行交际。6、能对熟悉的话题进行简单交流。能在老师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。7、能提供有关个人情况和个人经历的信息。8、能讲述简单的小故事，背诵一定数量的英语小诗和韵文，能唱一些英文歌曲。9、能正确的朗读课文，
3、能读懂简单的故事和短文并抓住大意。10、能看懂英文动画片和程度相当的英语教育节目。11、能熟练书写26个英文字母，能够正确拼读和书写四会单词。每单元的课标要求 ：1、通过真实的情景教学会话，并让学生能够进行简单交流。2、通过活泼形象的图画，教学单词。3、通过TPR活动，练习并运用所学的词汇。4、通过各种游戏活动、用所学会话进行简单交流。5、通过欢快活泼的歌曲，让学生体验和习得语言。6、通过欢快有节奏的歌谣，让学生体验和习得语言。7、通过活泼形象的表演，让学生真实自然地运用所学语言。第三单元教学目标：1．能力目标（1）能够
4、向别人简单介绍自己的朋友及特征，如：Myfriendisstrong.Hehasshorthair.（2）能够说出自己和朋友的爱好，如：Ilikemusic.Shelikesscience.（3）能够提问别人的姓名，如：What’shis/hername?（4）能够唱歌曲“Friends”.2．知识目标：（1）掌握s至z的大小写字母；并认读其中的例词。（2）能掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend.（3）认读A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句型。（4）理解L
5、et’sdo、Let’schant等部分的内容。（5）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力，明白人多力量大的道理。（2）文化目标：了解中西方在接受礼物时不同的习惯。课题Topic单元UnitUnit3Myfriends时间Time第九周内容ContentSectionAMyfriendisstrong.09年10月19日教学目标TeachingAims1.能听懂会说A部分Let’slearn中的单词或句子。2.能
6、理解单词hair,thin,strong,quiet以及句子Who'she/she?Who'syourbestfriend?的意思并能用其来询问和描述一位朋友。教学重点MainPoints 1．句型：Who'she/she?Who'syourbestfriend? 2．词汇：hair,thin,strong,quiet教学难点DifficultPoints1．发音：friends,thin2．名词复数的使用。教学方法Teachingmethods1、游戏、任务、小组合作、情景教学。教学工具Teachingtools1．
7、画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片； 2．Amy,ChenJie,Sarah,MrBlack的面具或头饰。教学过程设计TeachingSteps(第一课时)Teacher’sactivity(教师活动)Students’activity(学生活动)Purpose(设计意图)（一）热身／复习(Warm-up)1.教师设计猜谜语游戏，如：It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)2.教师出示猴、兔等图片，示范描述动物特征，如：Themonkeyh
8、asalongtail.复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思。3.教师出示big,small,long,short,tall,单词卡，示范拼读单词。1.学生根据老师对各种熟悉动物特征的描述，如：longtail,shorttail猜出动物。2.学生模仿老师对动物的描述，尝试与同桌
