四年级语文下册第八单元习作导学案.doc

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1、四年级语文下册第八单元习作导学案本周习惯养成：读故事明道理主备人：梁馨丹审核人：（）组学习小主人：课题习作课时第一课时课型合作探究课学习目标：1、确定自己想写的内容。2、自由地表达自己想写的内容，可以用不同的形式。3、写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。一、自主学习，明确要求。（5分钟）1、默读习作要求： 这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以

2、写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事写进习作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。 在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。2、想想自己最想写什么二、合作探究（8分钟）1、习作前同组充分交流，最想写什么？2、在交流过程中，同组相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。3、提示：在习作时，想想自己最想写什么。不拘一格来写。但要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。4、再读习作提示，拓展思路。三、自主习作（25分钟）1、提示：所谓自由，可以从内容和体裁两方面

3、来理解。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。2、学生自由习作，教师巡视指导点拨 。四、小结（2分钟）四年级语文下册第八单元习作导学案本周习惯养成：读故事明道理主备人：梁馨丹审核人：（）组学习小主人：课题习作课时第二课时课型合作探究课学习目标：1、确定自己想写的内容。2、自由地表达自己想写的内容，可以用不同的形式。3、写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。时间预设：动手习作20分钟，交流修改15分钟，小结5分钟。一、学生继续动

4、手习作（20分钟）二、交流修改（15分钟）1、交流自己写了什么内容。2、小组之内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。①在读习作前，小组成员要把文章的特点讲一讲，以激发听者的兴趣。②自己先说说自己的文章最得意的地方或特点。3、读自己的习作。4、同组初步评价习作，合作批改。5、教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后再读一读。6、自己修改习作。三、小结（5分钟）=