小学二年级数学练习课教案.doc

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1、小学二年级数学教案——《第二单元－练习课（一）》设计　　教学内容：　　课本P32、33页，练习七4~7题。　　教学目标：　　1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。　　2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。　　教学重点：　　提高学生解决问题技能。　　教学难点：　　进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。　　教学准备：图片、题卡或课件等。　　教学过程：　　一、谈话引入　　1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获？把你的收获再组里交流一下。　　2、教师巡视，指名汇报。　　3、今天我们继续来研究这个问题。　　

2、【设计意图】：使学生明确学习目标。　　二、探索学习　　1、引导学生完成练习七第4题。　　（1）、出示情境图，学生看图，想想应该先算什么，再算什么？　　（2）、还有其他想法吗？学生思考、回答并独立完成。　　2、引导学生完成第5题。　　（1）、让学生完成前两个问题。然后交流汇报。　　（2）、引导学生再提出问题。　　3、引导学生完成第6题。夺红旗比赛并评比优秀。　　4、引导学生完成第7题。学生看图思考并独立完成。　　【设计意图】：练习与生活实际联系在一起，扩大用除法计算解决问题的空间，让学生感受生活中处处用数学的同时，提高学生解决实际问题的能力。　　三、拓展应用　　1、

3、补充拓展性练习。　　（1）、妈妈分苹果，分给家里每人1个后还剩1个，如果每人分2个，还少2个，家里有几个人？妈妈拿来几个苹果？　　（2）、盒子里有一些饼干，它们的块数比20多比30少，如果把它们平均分，那么平均分成的份数和每份的块数同样多。你知道盒子里有多少块饼干吗？　　2、先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。　　【设计意图】：拓展性的练习培养学生思维的灵活性，并在交流中分享成功的喜悦。　　四、课堂总结。今天的学习你有什么收获？第五课时：除法初步认识练习课            教学内容：            巩固除法的含义及各部分名称。(教科书第21～2

4、2页练习四的第7—10题。)            教学目标：            巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商打基础。            教学过程设计：            一、完成教科书第21页练习四第7题。            先让学生独立写出除法算式，然后再全班讲评。                (1)6除以3等于2。              6÷3＝2  (复习除法的读法)              (2)被除数是15，除数是3，商是5。              15÷3＝5  (复习除法的各部分名

5、称)              (3)把20平均分成5份，每份是4。              20÷5＝4  (复习把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算)            (4)9个苹果，每3个一份，分成了3份。              9÷3=3  (复习把二个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份也可以用除法来计算)            二、完成完成教科书第21页练习四第8题。                          看图写算式。呈现给学生实物图，请学生写出乘法算式和除法算式。练习时，先借助画面情境调动学生的积极性，再让学生根据实

6、物图写出乘法算式和除法算式。之后，让学生展示自己写出的算式，说一说每个算式表示的意思，使乘法、除法的内在联系自然渗透。            三、找朋友：完成教科书第22页练习四第9题。              一部分的同学拿口诀，一部分的同学拿乘法算式。先由拿乘法算            式的同学读算式，然后问“我的朋友在哪里”，拿口诀的同学就说“你的            朋友在这里”。也可交换着玩。              四、完成教科书第22页练习四第10题。            要学生自己独立完成，然后全班讲评。重点要问学生为什么这样列式？    

7、          教学反思：让学生参与到习题中去，加深理解除法的含义