如何在教学内容上避免贪多求全.doc

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1、突显“目标的单纯”————如何在教学内容上避免贪多求全在教学实践中，教学内容的确定与选择是个大问题，就一篇课文来说，可教的内容实在太多，字、词、句、篇，语法、修辞、逻辑、文采，工具性、人文性……于是，一些语文课堂过于臃肿，教学环节多，内容理解多，问题提的多，资源拓展多，课件使用多……“贪多”成了语文教学中的一大诟病。那么，如何避免这种教学内容上的面面俱到、贪多求全呢？先哲老子说：“少则得，多则惑。”张庆先生指出：“上课也要集中兵力，打歼灭战。一堂课的教学目标要少些单纯些。少些单纯些，才能抓得比较实在，使学生学必有得。因为时间是个常数，目标越多，每个目标分配的时间就少，势必造成

2、水过地皮湿，什么都想抓，结果什么都没抓住。”显然，教学目标的精炼简洁是落实高效教学的关键。