综合性学习《成长的烦恼》.doc

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1、综合性学习《成长的烦恼》导学案班级：七年级学生姓名：使用时间：月日【学习目标】1．认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。2．通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。3．与别人交谈应口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。【重点】目标1、2【难点】写作关于成长的【学法指导】小组准备表演展示【课时安排】共2课时总第课时第一课时位十、一、活动准备（一）三项内容：1、列出自己最苦恼的事，寻找克服烦恼的办法。2、你作为一名小记者，设计好采访的问题。3、父母、长辈进行采访，记录采访情况。采访情况记

2、录表采访对象采访地点采访时间采访内容：长辈寄语：采访心得： （要求学习组合作分工，每位同学至少准备一项内容，每项内容至少有一位同学准备。）（二）课前布置：请同学们在黑板上写上以下文字（亦可用大屏幕显示）：成长的烦恼活动一：说说自己的烦恼活动二：我想为你解忧愁活动三：现场采访同学活动四：交流采访心得二、活动过程（一）播放故事片《成长的烦恼》（片段），学生观看后谈感想。很高兴又一次和大家走进丰富多彩的语文世界！首先请大家看一段短片。你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。（学生交流）这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵的是他们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。亲爱的同学们，你曾

3、经也遇到过烦恼吗？今天我们一起行动起来进行一次梳理，也许你心头的阴云会烟消云散。（二）明确活动内容，交流我们的成长烦恼。今天我们活动有四个内容：1、说说自己的烦恼。2、替同学分忧解难。3、现场采访同学。4、交流对长辈的采访心得。在本次活动中，共分成6个学习组，我们将按小组为单位评出积极参与组，个人评出金点子奖、金话筒奖。那么接下来就请同学们先在组内展开讨论，畅所欲言，互相交流、补充、完善。开始吧！［活动一］说说自己的烦恼，你觉得解决的办法是什么？［活动二］当我们了解了身边同学的烦恼时，你有没有更好的解决办法呢？请进入我们的下一轮——“我想为你解忧愁”。［活动三］我们同学之

4、间进行了一次很好的心语沟通，互相非常坦白、真诚。那么你还有什么更想了解的？请学习组确定一组最有价值的问题，一个最棒的小记者，向你最想了解的同学采访。（学习组热烈讨论，确定小记者和采访对象，以及最有价值的问题，全班交流。）［活动四］我们回家也都做过小记者，采访了身边的成年人。请同学们把采访经过和自己的心得简要与同学们交流交流。三、活动结束大家不仅说出了自己的烦恼，了解了他人的烦恼，还能够积极、乐观地面对生活。我们能学会体验生活，学会为他人着想，学会化解烦恼，那么我们的生活会变得更加灿烂美好！今天同学们参与很积极，同学们认为哪一个学习组是参与最积极组？金话筒奖又该属于谁呢？时

5、间在同学们的热烈交流中流逝，我们有些同学的烦恼还没机会交流，在我们成长中还会遇到更多的烦恼和快乐，请你将真心话，心中情写在自己的日记本上，留下成长的足迹。最后，让我们在歌声中结束今天的活动！第二课时成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了坦然。成长是—个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。一季有一季发热美丽鲜花，一代又一代美丽的成长故事，收集这些鲜花，串起这些故事，以“成长”为话题写一篇作文一、审题指导：1、说说什么叫“成长”？　2、哪些算是成长呢？　A.品德方面的成长：会帮助同学

6、了 为父母做事了能恪守诺言坚持原则……B.学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了  能体会到大人的苦心了  知道细心的重要……C.能力方面的成长：学会了一项技能  能自己独自回家了会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情……D.友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友  学会了谦让……强调：我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个兑变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。 二、拟题指导 1、掌握话题作文最基本最实用的拟题方法-----话题扩充法。    A、话题+【    】  如

7、：成长路上有你相伴B、【  】+话题   如：品味成长C、【  】+话题+【   】  如：承担，在成长路上2、拟题欣赏成长的伙伴成长的快乐成长滋味成长的轨迹成长中的苦和乐我长大了品味成长成长的故事成长的烦恼成长时为自己喝彩 三、叙事类记叙文写作：在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地