《综合性学习——成长的烦恼》定稿.doc

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1、榆中三中七年级导学案（定稿）授课时间：2013年11月22日姓名班级审核人签字审核日期课题《综合性学习——成长的烦恼》课型新授课执笔者周尚聪参与者黄立功张荣军学习目标： 1．准确讲述自己的烦恼故事。 2．与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，语言流畅。 3．能准确表情达意，不重复。 4．正确认识和对待成长过程中的烦恼，采取积极的生活态度，健康成长。学习重难点：1.能正确表达感受、心理和体会。2.能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。学习过程：一、活动指导1．搜集与

2、“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句。2．列出自己的烦恼清单。3．如何解除这些烦恼的。二、课堂学习（一）听歌曲《小小少年》（二）交流展示成果谈谈我们的烦恼1．讲述自己的烦心事、苦恼事（读书、成长过程中的心理障碍、生活中的变故等）学生评价，老师引导：要求：说清楚说生动，增强语言感染力2．想一想解决好心理矛盾的方法有哪些？3．你是如何保持快乐的？4．朗读与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句，说体会。（三）笔尖述说我的愁，文字记载烦心事1．用一两句话写写烦恼是什么？例如：可以用上一些修辞方法：烦恼象一块前进路上的大石头，我们必

3、须搬开它才能前进。2．展示交流3．师生共评三、活动小结。四、作业调查：说说父母的烦恼人吃五谷杂粮，当然有烦恼。父母当然也有烦恼。让我们一起来看看，我们的父母，到底有哪些烦恼？畅谈老师的烦恼老师都能有什么烦恼，说一说；作为老师身边最亲的人——学生，我们如何排解老师的烦恼呢？教学反思：