广州版四上教案.doc

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1、“LOE”复习课模式教学设计模版第6页06/06/2014LessonPlanTeam备课小组Grade3Date日期June6thDesigner设计者何平研究主题方向LOE复习课模式研究Module/Topic模块及话题Module5RelativesUnit单元Module5Title题目Module5Relatives(Revision)Period课时1Typeoflesson课型RevisionTeachingObjectsAnalysis教学对象分析三年级学生对英语学习有着浓厚的兴趣，他们在英语课堂中乐于表现自己，活动的参与度和积极性较强，但是其掌握的知识比较零散，不善于系统地总

2、结和运用自己所学的知识，综合运用语言的能力有待提高，英语语言学习的方法和习惯也有待于进一步加强和培养。TeachingContentsAnalysis教学内容分析本模块的话题是“Relatives”。这是孩子们日常生活中常会谈论到的话题，因此它是孩子们熟悉和感兴趣的话题。学生在三年级上册学习过部分家庭成员类单词以及描写人物外貌的形容词和句型，在本模块进一步学习了谈论家庭及家庭成员的单词和句型。本课通过创设情景，在不同的学习任务和学生合作中完成知识到能力的转化，以帮助学生更好地综合巩固运用所学的知识。“LOE”复习课模式教学设计模版第6页06/06/2014Objectives：教学目标1、La

3、nguageknowledge语言知识：1)能巩固复习U9&U10的单词以及家庭成员类、描述人的形容词类单词。2)能巩固和复习句型：Howmanypeoplearetherein…family?Thereare….Whoarethey?Theyare….Thereisa/an…man/lady…inthephoto.Whoishe/she?He/Sheis….2、Languageskill语言技能：1)能在活动中运用本模块的句型和单词。2)能通过听和阅读获取信息完成练习。3)能尝试用学过的知识谈论自己的家庭。3、Affect情感态度：1)在情境和学习活动中，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿，敢于

4、开口的学习习惯。2)学会积极与他人合作，共同完成任务。3)了解家人的爱，并学会爱家人。4、LearningStrategies学习策略:1)通过听说读的操练，提升学生的语言综合运用能力。2)在情景中引导学生归类记忆单词。LanguageFocus教学重点Languagedifficultpoint教学难点（重点）本模块单词和句型的巩固与运用。（难点）综合运用所学知识谈论自己的家庭及成员。“LOE”复习课模式教学设计模版第6页06/06/2014TeachingAids/MediaandResource教学资源与媒体自制课件、学生家庭照片Previewlearning1.Reviewedthew

5、ordsandthedialoguesofU9andU10.2.Cassifiedthewordsaboutfamilymembersandtheadjectivestodescribeaperson.3.Triedtowritesomesentencestotalkaboutthefamily.TeachingProcedures教学过程Teachingactivities&Steps教学活动及具体的操作步骤LearningActivities学生学习活动Strategiesandpurpose策略与设计意图四大教学环节I.RevisionActivity1:SingasongActivit

6、y2:Reviewthewordsaboutfamilymembers.Activity3:Freetalk:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare….Whoarethey?Theyare….Youhaveabig/small/happyfamily.Activity1：Singasong.(全班活动)Activity2:Sssaythewordsaboutfamilymembersonebyone.(个体活动)Activity3：Freetalkwiththepartner.(同桌活动)(LOEStage1Revision—复习环节)Activi

7、ty1,2&3：通过歌曲、Familytree、Freetalk，使师生建立起融洽的关系，并为下面的学习做好准备。热身激趣，创设情境，复习词汇，滚动知识“LOE”复习课模式教学设计模版第6页06/06/2014II.PracticeActivity4:情景创设：Superman’sfamilywillhaveaparty.Activity5:Reviewtheadjectivestodescrib