我的时间我做主.doc

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1、我的时间我做主我们经常抱怨“工作太忙、时间太紧、许多工作一拖再拖、许多计划最后不了了之”等等，这些情况现在看来似乎已经成为一个普遍的问题；那如何解决这个问题呢，通过学习讨论，我认为从时间管理的角度来探讨解决问题的途径。班主任工作是一项管理工作，如何在有限的时间内合理、高效的完成工作就必然要思考时间管理，高效利用时间来管理班级。这也是班主任工作能力的具体体现，班主任是否有科学的时间观、是否有意识的把时间管理作为自身管理工作的一个部分加以思考是实现管理效果的关键。（一）班主任应科学的认识时间、树立起正确的时间观念。时间具有四个独特的性质，一是供给毫无弹性；

2、二是无法积蓄；三是无法取代；四是无法失而复得。对于时间上述四个特性我们都是知道的，但是就没有很好的利用科学管理方法对时间有效管理，导致时间的利用率不高，我们的班主任工作也很累。（二）班主任的工作繁忙，事务繁杂，必须要科学的合理分配利用好我们有限的时间，避免陷入诸如：工作无计划性、系统性、对工作的习惯性拖延、抓不住工作的重点、分不清主次等等的“时间陷阱”之中。（三）班主任的时间管理策略。1、工作一定要有计划性，把制定并坚决完成计划作为一项原则来执行。我认为对于班主任而言，最需要关注的计划是“周工作计划”，周工作计划同日工作计划和学期工作相比较要更加重要。

3、现在学校每周都有周工作计划，在新的一周开始前，班主任一定要结合学校工作计划和本班学期工作计划对下周工作进行统筹安排和打算。2、要对时间进行统计和分类。要了解自己的时间利用特点和规律，结合班主任工作计划，对自己的时间进行统计和分类，掌握自己的时间利用分布在哪些工作上，多少用在与工作无关的事项上。3、掌握时间利用的方法。（1）重视关键时间点的利用。对于教育工作而言，关键时间点在教育管理中有着十分重要的作用。如一学期的开学前三个星期的起始教育；每星期周日晚或周一的教育；重大活动期间的重点管理；重要节日的教育意义；学生违纪教育的时间点的问题等等。（2）养成必须

4、做的事情一次做完，一次做不完的也要从速进行的良好工作习惯。切实杜绝工作的习惯性拖延这个不好的习惯。（3）分清一周工作主次、轻重，每周工作时从最重要的工作开始，依次做那些次重要的工作（4）重视制定班主任工作常规并把班主任工作常规作为工作的指导。班主任工作常规包括：一日常规、一周常规、一学期常规工作等，一般学校会有一学期的工作常规，作为班主任自身要结合实际制定自己的一日工作常规和一周工作常规。（5）养成记录班主任工作笔记的习惯，一天或两天整理一下已完成的工作情况，这可以使自己的工作有条理、不忙乱。（6）随身携带纸和笔，随时记录发现的问题和自己关于班级教育管

5、理的灵感。（7）养成写班主任管理随笔或日志的习惯。