物《陕西省2014年初中毕业学业考试说明》变化.doc

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1、物理《陕西省2014年初中毕业学业考试说明》新变化一、命题依据将《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》调整为《义务教育物理课程标准（2011年版）》二、考查内容及要求2014中考报告会强调内容五种能力：观察能力、分析概括能力、分析问题与解决问题的能力、自学能力、实验能力。1.考试内容新增以下13处：（1）通过实验测量物体运动的速度.（2）通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件.（3）通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关.（4）知道大气压强及其与人类生活的关系.（5）探究浮力大小与哪些因素有关.（6）知道平面镜成像特点及应用.（7）观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互

2、排斥，异种电荷相互吸引.（8）通过实验认识磁场，知道地磁场.（9）了解电磁感应在生产、生活中的应用.（10）了解提高机械效率的途径和意义.（11）了解热机的工作原理.（12）了解串、并联电路电流和电压的特点.（13）用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象.2.考试内容删除以下8处：（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征.能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类.（2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识.尝试与同学交流对当地环境资源利用及改进的意见.（3）能用实验证实电磁相互作用.能举例说明电磁波在日常生活中的应用.（4）了解物体运动状态变化的原因.（5）

3、了解测量大气压强的方法.2014中考报告会解读：《2014中考说明》删去（4）（5）这两条文字，是为了使行文的含义准确，避免重复陈述，并没有删去这两方面的内容要求.（6）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点.（7）颜料的混合（8）了解波在信息传播中的作用3．考试内容与要求做了调整的有49处，具体对比如下：考查内容2014年2013年物质物质的形态和变化1描述固、液、气三种物态的基本特征.列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用能区别固、液和气三种物态.能描述这三种物态的基本特征.2会用常见温度计测量温度会测量温度.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和

4、沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象.通过实验探究物态变化过程.尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来.4用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象.了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象.有节约用水的意识.物质的属性5通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述常见物质的这些物理属性.能描述物质的一些属性.尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来.6知道质量的含义.初步认识质量的概念.7通过实验，理

5、解密度.通过实验理解密度的概念会测量固体和液体的密度..尝试用密度知识解决简单的问题.8了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响.了解物质的属性对科技进步的影响.物质的结构与物体的尺度9知道常见物质是由分子、原子构成的.知道物质是由分子和原子组成的.10知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型.了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展.了解原子的核式模型.了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入.11了解物质世界从微观到宏观的大致尺度对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解12了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探

6、索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动.大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入.新材料及其应用13通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用.了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响初步了解半导体的一些特点.了解半导体材料的发展对社会的影响.初步了解超导体的一些特点.了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响.初步了解纳米材料的应用和发展前景.14有合理利用资源，保护环境的意识.能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为.有保护环境和合理利用资源的意识.多种多样的运动形式15知道机械运动，举例说明机械运动的相对性.能用实例

7、解释机械运动及其相对性.运动和相互作用16通过自然界和生活通过观察和实验，初步了解中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点.知道分子动理论的基本观点.分子动理论的基本观点，并能用其解释某些现象.机械运动和力17会根据生活经验估测长度和时间.能通过日常经验或自然现象粗略估计时间.能通过日常经验或物品粗略估测长度.18通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果.了解重力、弹力、摩擦力.认识力的作用效果.19通过实验，认识牛顿第一定律.用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象.通过实验探究，理解物体