大班《昆虫运动会》.doc

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时间:2020-06-14

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1、大班综合活动《昆虫运动会》目标:1、巩固对昆虫主要特征的认识,会区分昆虫与非昆虫。2、了解昆虫的运动方式,掌握句子“因为我有——,所以我会,我想参加—的比赛”。3、再游戏中养成爱观察,积极动手动脑的习惯,并能互相合作。准备:1、收集昆虫的标本,图片等资料,师生共同布置“昆虫王国”区域角。2、对一些常见昆虫的名称、特征有初步的了解。3、昆虫运动会入场券人手一张,昆虫头饰。“飞、走、跳”等字卡若干,课件《昆虫啥模样》。活动过程:1、导入活动,引起幼儿兴趣:师:今天我收到一封信,看看是谁寄来的,信上说,昆虫国王准备召开昆虫运

2、动会,希望昆虫朋友们前来报名,可是到底谁有资格来报名呢?2、请幼儿观看课件《昆虫啥模样》。师:哇,今天真热闹,来了好多小动物啊,那哪些是昆虫,哪些不是昆虫,请你们来当裁判吧,好,那我们来听听它们的自我介绍吧!3、小结昆虫的特征。师:蜜蜂是不是昆虫?它能不能参加运动会?为什么?教师出示蚂蚁道具或图片,提问“这是不是昆虫?可不可以参加运动会?为什么?”总结昆虫的特征:昆虫有头、胸、腹三部分,有三对足,大多数昆虫三对翅膀和触角。4、游戏《报名》。师:现在我们都知道昆虫的条件了,那么请符合条件的昆虫去报名吧,昆虫运动会的入场券

3、都在工作人员的手上,你是什么昆虫,为什么是昆虫,说对了,你就可以拿到入场券了。“1、幼儿游戏,教师引导幼儿拿到入场券的幼儿相互讲讲昆虫的特征。2、了解昆虫的运动方式。(1)师:“你们都拿到入场券了吗?昆虫运动会里呀,有飞的比赛,有跳的比赛,有走的比赛,你们都是昆虫,你有什么特长呢?那你准备参加什么项目的比赛?为什么?(2)引导幼儿讲述“因为我是—,我会—,所以我想参加—的比赛。”(3)教师翻开入场券背面:“咦,我发现了一个小秘密,入场券后面有一张表格,要小朋友填好后才能参加比赛呢,你们会填吗?”(4)与幼儿共同讨论操作

4、方法。(5)幼儿操作,教师指导。(6)引导幼儿操作完后与同伴讲述句子。、(7)集体讲述后请个别幼儿讲述句子并分类插再黑板上。(8)请已插好卡的幼儿当裁判,听其他幼儿讲述句子,讲对的幼儿将卡分类插在操作板上。3、小结并出场。(1)师:恭喜你们都可以参加这次昆虫运动会了,请各个运动员按照自己比赛的项目站好,跳的在这边,跟着是走的、跑的。我们准备入场咯。(2)播放运动员进行曲,幼儿按比赛的各个项目有序出场(做相应动作)。

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