构建语文高效课堂初探—正式定稿.doc

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1、构建创新性语文高效课堂的几点思考甘肃省张掖市甘州区南关学校贾红元郑玉宝邮编：734000摘要：高效课堂就是最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在课堂内要最大限度实现教育教学的三维目标，以求得课堂教学的最大效益。教师通过导趣、导向、导疑、导法、导馈等方面发挥主导作用。学生通过感知（自主定向——明确学习目标）、发现（激发疑问——主动探究习得）、理解（合作交流——主动建构内化）、创新（反馈矫正——能力迁移强化），凸现主体地位。通过优化师生教学行为，积极构建语文高效课堂的教学模式，努力打造语文高效课堂。关键词：优化课堂教学流程主体学生教师高效高效课堂集

2、中表现为教师教得轻松、学生学得愉快。“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”，最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，最完美地完成教学任务，实现教育教学的三维目标，达成育人目标，实现课堂教学的高效率、高效益、高效果。语文高效课堂应以学生发展为本，强调要关注每一个学生，学生高效参与是关键。语文教师应努力创设一种让学生感到愉悦的学习情景，从改善优化课堂教学结构入手，达到师生共同参与、情感交融才能实现语文高效课堂。积极探索语文高效课堂教学模式，实施高效课堂应成为是语文教学永恒的主题，也应该是每位语文教师永远的追求。一、创新性语文高效课堂应该首先体现在科学的课

3、堂教学结构和学生主体性发挥上。5课堂教学结构是课堂教学的环节、程序和步骤。它是课堂教学的组织形式，也是教学思想、教学目的、教学思路的最终体现。传统意义上的语文教学以向学生传授系统的语文知识和语文技能为目的，追求的是语文学习的直接结果，教师基本以学科知识为切入点组织教学。教师将教材内容转化为讲授内容，教学中忽视了训练过程的展示。教师的无形的手，自始至终地牵着学生的鼻子走。学生的主体地位被老师取而代之，学习的主动性、积极性被扼杀，也就更谈不上学生实践能力和创新能力的培养。从主体性教育的角度讲，课堂学习是一个积极主动、有目的的知识建构、能力培养和情感

4、塑造过程。高效课堂教学应尽可能地激发学生的积极性、主动性，确保学生在课堂上的主体地位，激励学生独立、自主地学习。语文高效课堂应以学生为本，以学生的发展为本，充分发挥学生学习的主体作用，不断优化课堂教学结构，才能实现教育教学的高效益、高效果、高效率。二、语文高效课堂应该体现在合理的课堂教学程序上。要想提高课堂教学的效率就要根据教材内容、教学目标和学生的实际知识水平，力求设计出最佳的课堂教学程序，尽量减少教师无重点、无层次的串讲串问和不必要的教学环节，以读为本，以学为本，使学生始终处于自主学习、主动发展的状态，使学生有充足的读书、思考、讨论、练习的

5、时间，真正成为教学的主体，才能提高教学的效率。语文高效课堂在教学操作层面上，教师要尽可能多的5在深入解读教材、了解学段目标、了解学情的基础上，作充分、科学的预设，既能引领学生品味、揣摩、积累、运用语言，陶冶情感，发展语言，获取学习方法，又能避免刻板、单调、机械与繁琐的分析与训练。在智慧、灵动的语文学习过程中，让学生的语文素养得到扎实有效、生动活泼的发展。三、高效语文课堂应该首先体现在课堂教学中师生角色的转化上。语文高效课堂应该是师生双方共同演绎、彼此尊重、动态生成的过程。高效语文课堂是师生双方心扉敞开、平等自由的心灵对话、情感沟通和智慧碰撞。教

6、师要从关注预设的学案，走向关注学生、学情和生成。从学的一方面来看高效语文课堂在教学过程中学生能够对自己的学习负责，能自主学习，是以学习者为中心的一个“自我建构”的过程。教学活动以调动学生主动性、积极性为出发点，重视小组合作学习，小组合作学习互帮互学共同成长形成学习型生命共同体，才能达到教学的最佳状态。从教的方面来看，高效课堂教师的“教”是为学生的学服务的，教师的课堂教学职责定位在“点拨和提升”上，教师的主导作用主要体现在提供“刺激”引起学生的认知冲突，把学生的学习活动启动和组织起来；在学生学习活动展开的过程中，了解学情，指导调控，包括唤醒、激活

7、学生的知识和经验储备，指导学生选择和确定学习方法或提供方法让学生选择；对学习较顺利进行的学生，予以适当的激励，并尝试着给予新的学习任务；对学习遇到困难的学生，分别情况，提供适时而有效的支持和帮助。在整个学习过程中，学生通过整体感知、自主学习、提出问题、把握要点、探究研讨、合作交流，最终实现内化知识、能力迁移，情感塑造，达成目标。体现主体性。教师通过指导点拨，导趣（激发动机、引起兴趣）、导向（揭示目标、引导方向）、导疑（激起疑问、引发思维）、导法（指导方法、授以技能）、导馈（引导反馈、及时矫正）等发挥主导作用。四、高效语文课堂应该体现在科学的课堂

8、教学流程上。5我们积极探索和尝试的创新性语文高效课堂模式主要体现以下四个流程上：第一步：感知（自主定向——明确学习目标）教师创设情境，激发学生学习动机