《黄河颂》教学案.doc

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1、第6课《黄河颂》教学案教与学目标1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。   2、联系时代背景理解诗歌的内容，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。   3、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。教与学重难点1．有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵2．联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情课时：一课时教与学过程一、导入新课：黄河之水天上来，奔流到海不复回，是黄河的豪迈。五千年中华文明的孕育，一代代炎黄子孙的哺育，是黄河的伟大。用英雄的体魄阻挡日寇铁蹄的践踏，是黄河的坚强。

2、这样的黄河，我们着实应该——歌颂（板书课题）《黄河颂》。二、学习新课（一）走近作者（二）朗读诗歌，整体感知1．轮流朗读，读中正音2．教师范读3．学生练读4．学生听读5．学生齐读在读中感悟，在读中品味。（三）合作探究，研讨内容1、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？2、歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点？3、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？4、最后一段就是尾声，主要写了什么？（四）结合背景，品味情感：本是借助歌颂黄河表

3、达了什么情感？三、拓展延伸小组交流阅读印象：①这首诗歌中我最欣赏的是-------②读了这首诗歌，让我最感动的是-------③这首诗歌让我明白了--------④读了这首诗歌，我有这样的疑问-----五、小结：同学们，“情到深处自成诗”下面让我们再一次高声诵读《黄河颂》，再次感受黄河，感受伟大的中华民族。让我们以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，为振兴中华而努力奋斗。六、板书设计黄河颂序曲―――――→　主体――――――→　尾声黄河伟大坚强　　望黄河→颂黄河　　　　 学习黄河精神