作文开放式批改“四步曲”张新胜201011.doc

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1、第四届全国教师优秀论文评选上送论文：作文开放式批改“四步曲”淡水石桥小学张新胜2010年11月5作文开放式批改“四步曲”为切实提高学生的写作水平，《语文标准》还提出了一些具有可操作性的环节。一是重视修改，以及修改中的合作，如第二学段要求“学习修改习作中有明显错误的词句”，第三学段要求“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”。③语文教育改革家魏书生老师在谈到作文教学经验时也说：“教两个班，每班作文都收上来，就是两座大山。……我发动我的上帝——学生们一起来搬这两座大山。并且作文成绩提高得很快。”以上话语直接道破了批改作文的艰巨性，同时也启示我们由

2、学生批改作文的可行性。④虽说，如今大多数语文老师都教一个班，但由于班额大，其实作文数量也不少。三年前，我根据班级学生的实际，大胆进行教学改革，开展了“作文开放式批改”的改革活动，老师与学生共同批改，使学生在批改中增长写作知识，激发写作兴趣，提高写作水平。经过充分探讨，根据学生的知识水平，作文能力的差异，我采取“四改”四步曲，即“教师略改、学生自改、学生互改、教师细改”四种批改作文的方式，努力尝试作文批改的新思路、新做法。一、批改作文第一步：教师略改略改，即教师首先简单批改学生习作。面对交上来的习作，我首先会粗略地浏览一遍所有的作文。这一过程主

3、要看看习作文、题是否一致，所选材料是否恰当以及是否有较为明显叙述不清楚的地方，格式、字数是否符合要求等。这一环节，主要是发现习作中存在的较大问题，然后及时标上记号，作必要提示，为学生“自改”打下基础。5二、批改作文第二步：学生自改自改，即让学生在课堂上对自己的文章反复修改，以达到自我完善的境界。当然，我们要求教师必须针对发现的带有共性的问题，讲明要求和重点。然后，加强巡查。在作文修改课上，根据每次训练重点，启发、引导学生自己修改。从一开始，我们就要教会学生在修改时要习惯使用一些“圈、点、增、删”的修改符号，以便加快速度。实践证明，师批生改的方

4、法比教师“关门自改”的做法效果要好得多。三、批改作文第三步：学生互改在开放式作文批改的四种形式中，学生自改、互改是重点。在学生自改的基础上，通过“互改”训练，可以有效地培养学生修改文章的习惯。让同学们互相修改作文，不但能提高学生修改作文的能力，而且能更好地提高习作质量，为“教师细改”创造良好条件。这一环节，老师根据实际，让学生进行组与组、桌与桌或同桌之间的作文交换互改活动。我们要求学生遵循下面三个步骤修改作文：（1）初读，改错漏（如错别字、疏漏地方等）。（2）复读，改病句。（3）再读，改篇章。在训练中，要以学生为主，但教师不能撒手不管，必须做

5、好启发引导工作，要求学生在修改过程中，一定要严肃、认真。教师务必做到心中有数，统领全局。例如：在进行十一册第三组写“人们相互关爱的事情”这次作文“对改”训练时，一个老师把作文交叉分发下去后，提出了更为具体的要求：在修改时，一定要通过反复朗读来发现词句上的问题，然后把错字圈出并改正。然后再逐句推敲，用词是否恰当，指代是否明确等等，力求使句子通顺。结果在这节课上，学生们十分积极。有个学生问，老师，小霖同学没有把5事情发展变化的过程写清楚，可以帮他写写吗？当我走过去听了这个同学的意见后，鼓励他大胆修改。而更多的在问，这个词用得好不好？怎样写出人物的

6、心理活动？有的却问同桌，这个地方这样改行不行？……结果证明，这次训练效果非常好。其实以上三个步骤，学生能完成第一、二个要求，就很不错了。最后，要求学生给所修改的习作一个等级评价，高年级还可鼓励学生写一、两句简短评语，初步培养学生的鉴赏能力。在批改六年级十一册第五单元习作时，我欣喜地发现了一些挺不错的评语，如：“你写得真棒，语句通顺，内容丰富，真不错！”“小伙伴的特点鲜明，让人印象深刻。”“你的错别字很多，请你写字不要连笔，下次努力。”“文章具有真情实感，错别字少。小新同学，努力。”等等四、批改作文第四步：教师细改细改，即教师有选择有侧重的精批

7、细改。它是在成功进行以上三个步骤的修改之后而进行的。这是作文批改的最后一步，也是我大胆尝试的一项重要内容。经过与科组语文老师的交流与讨论，我向自己提出了如下三点具体要求：1、所有习作都必须看过，除必要的批改之外，每篇习作都要给出一个评价等级；2、每个单元，至少三分之一的习作，老师要“精批细改”，并且有总评语；3、每学期每个学生所写习作中至少二篇要有老师总评。必须指出的是，老师在具体操作中应掌握循序渐进、灵活处理的原则（特别是一些习作基础较差的学生，老师要多指导，多点拨，多修改，逐步稳妥地推进这一改革）。总之，我们认为教师批改作文，如果要做到每

8、篇习作处处有眉批、总评，是很吃力的。实行“开放式作文批改”5，教师从以往的“全收全改”的繁重批改中解脱出来，把主要精力放在指导学生批改以及培养学生的能力上，将会收到