物理教师的教育思想与教育经验实践活动的体验.doc

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1、物理老师的教育思想与教育经验、实践活动的体验宜宾县双龙中学李光怀 作为一名物理教师，如何将教育思想结合在实践活动之中，经过长时间的体验，感受颇深！首先是基于自身的学科的教育实践。物理作为一门自然学科，它就必须将理论与实践进行有机的结合。充分在教育之中投入实验的探索习惯。其次是物理教育的思想具有独特性。我们知道物理老师必须具有其教育思想的独特认识。别人的教育思想可以借鉴，但只有把别人的教育思想真正内化为自身思想的有机组成部分后，才能真正借鉴到他人教育思想的精髓，提升自身教育思想的内涵，形成自己独特的教育思想。应该符合自然界的客观发展的规

2、律才行。第三是对物理教育属性的更深层次的认识。当然，教育思想必须符合教育发展的规律，物理教育现象是对自然的科学认识的外在反映。那就要求我们物理教育工作者只有对物理教育有一定意义上的深刻的认识后，才谈得上有自己的独特教育思想。而且要将他真正投入到实际之中。第四是物理教育思想具有实践性的实际应用之中的体验。作为物理教师，那就要求我们用自己的教育思想必须贯穿于自身的全部教育实践，并指导自己的教育实践活动。同时要与时俱进，尤其要符合时代特征要求，更好地促进学生健康成长。否则，跟不上时代的步伐，自己的学生也不会领会老师的教育理念。2第五是教育实

3、践是人们以一定的教育观念为基础展开的，以人的培养为核心的各种行为和活动方式，既包括我们的教育、教学的行为，也包括与此相匹配的具体实施方式。第六是物理教育实践是以教育认识或教育观念为基础的教育实践活动，不是纯感性的活动，更不是无目的的活动。每节课必须将预设的目标实现，既有情感态度价值观等三维目标的实现与否，也有自己将获得的体验加以延伸与拓展，一期达到更高的目标。第七是物理的教育实践的教育实践活动具有系统性。如果物理的教育思想不紧密联系实践，不从教育存在的逻辑出发，构造的理论即使再符合形式逻辑的要求、再完美，也许只是海市蜃楼式的个人愿意，

4、只是毫无意义的理论垃圾。同时将思想理论转化为浅显的的具体操作之中，必要故意增大难度，让理论成为空话一大片。第八是物理教育者的教育思想的水平和层次决定着自身经验的科学性和可操作性。所以，提升教育者的教育思想非常重要。因材施教的常规做法，但是具体之中的探究模式必须加强，以期培养初学生的自主学习的习惯，养成科学探究的思维方式。老师充分做好一个引领者的角色，将学生的主动性尽情的挥洒，那就是物理教育思想的最大化的体验。总之，物理教师将教育思想作为指导教学教育的理论在实践总之真正的付诸于实践之中，并且不断的加以深化，你就会发现物理教育的魅力无穷！

5、2014-11-182