读经典给孩子带来的长远影响.doc

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1、《经典入门三：读经典给孩子的长远影响》第九，思维结构发生了变化。佳佳在八岁多的时候，走到街上，看到马路上工人在修马路，她就说：“爸爸，你看工人叔叔又在这里修马路。”接着又说了第二句话：“说明规划局的领导没有规划好。”接着说第三句话，小孩讲话有心计，她不是为了说这事，她是为了说后面的事，她说：“爸爸，如果我们人小的时候，我们的人生不进行规划，长大以后就要在脑袋里面经常挖马路，那个时候就太麻烦了。”大家我们活到这么大了，我们有没有规划过自己的人生，将来我们会有孩子，我们要不要给他一个规划。一个八岁多的孩子都能考虑到这个问题，她的格局，显然

2、不同了。第十，对生活是积极的、乐观的，她对学习是主动的。她的这个学习的主动，表现在很多方面。有一天，她给爸爸看一道数学题，爸爸一看，说我不会，你去找你的老师。她就找老师去了，中午回来后说老师也不会。现在初中的题目是很难的，所以有些家长提前让孩子学习，在家陪孩子学习，可是，这样子，总有一天你是不行的。第二天孩子回来说，这道题解决了，大家能猜到她是怎么解决的吗？她把她同年级的每个班的数学尖子生，找了二十多个人，在一个房间里共同研究，找出了几种不同的答案。一个初一的孩子能够把这些学习尖子集中到一起共同研究一个课题，这孩子是不是很了不起？第十

3、一，因为学习能力很强，学有余力，佳佳就广泛地学习许多课外的东西。游学期间，佳佳参加了国家营养师的培训，五天时间，培训结束进行考试，考得非常好，因为年龄小没有给她颁发证书；如果颁发的话，她就是我们国家最年青的国家营养师，为此有关部门专门发了表扬信，对她的学习进行表扬。因为她学有余力，可以去做很多事，不仅是这种培训班，《易经》智慧课程，养生保健学习班，她都有去参加，一个初中的孩子这样去学习，几天时间跟成年人是一样，她长得也比较高，假设不告诉大家这是个初一的孩子，可能谁都会想不到，以为就是个成年人。所以她的这个状态也是非常让人吃惊的，学有余

4、力，这些是当家长的非常愿意看到的结果。最后，也是最重要的一点是，家庭更和谐更温暖了。如果，自己做的，正好是自己喜欢做的事情，开心快乐，就自然而然了。很多人在读经之家，能感受到一股温暖，一种幸福、和谐的气氛。每个人家里都有个小孩子，这个小孩子是这个家的原始股。大家都知道原始股是最便宜的，1元钱1股，十年后这个原始股会涨到什么样子，大家知道不知道？如果“深发展”的原始股到现在复合去计算，其价值增长，超过了１万倍，但是现在要买原始股，比登天还难。我们每一家都有原始股，就是自己的孩子。如果我们知道在孩子身上投资，让孩子学经典，十年以后，孩子各

5、方面的表现，值多少呢？大家有没有想过，没法用钱来计算，对不对？