当一个倾听学生心声的老师.doc

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1、俯下身来，倾听心声匡河中学张俊良当了31年的老班,有人说我当老班有一套,自从经历那件事后，一直以老班自居的我再也不敢在学生面前高高在上，独断专行了。上学期期中考试前两周，我向学生许诺：“谁如果能在期中考试时总分在年级内进步十个以上名次，我就尽可能地满足他的一个愿望。”全班五十二名学生听到这个消息后都表现得异常兴奋，有的意激动地跳起来。看着那一张张兴奋激动的小脸，我心里掠过了一丝担忧：“万一哪个‘捣蛋鬼’提个让我为难的愿望怎么办？”但说出去的话如同泼出去的水，反悔是不可能的了，好在自己是“尽可能”满足他们而不是“一定”满足他们，想到这里，我担忧的心又释然了。期中考试很快结束了

2、，我汇总了一下，班内竟有十五人总分在年级内进步了十个以上名次，这完全出乎了我的意料。接下来就该兑现我的承诺了，班会课上，我让这十五位同学分别到讲台上说出自己的愿望。第一个上台的是周雪迎，这是一个瘦小文静的女孩，她先抬头望了望我，满脸通红地说：“老师，我的愿望是请您以后少发火，您每次发火我都胆战心惊的，再说发火也不利于您的健康，我爸常说气伤肝，忧伤脾”。第二个上台的是胡思奇，他是一个新潮调皮的高个儿男孩，他扶了扶鼻梁上的眼镜朝我诡秘一笑：“老师，我的愿望是您在黑板上写字时尽量把字写大一些，像我这样的‘眼镜族’在后面常看不清黑板上的字”。接下来发言的是张瑞，张瑞阔步走上讲台，异

3、常兴奋地说：“这次我太高兴了，我进步了十二个名次，我最大的愿望就是请老师给我乡下的爷爷打个电话，告诉他我进步的消息，爷爷肯定会乐得山羊胡子翘起来。”同学们就这样陆续诉说着自己的愿望，我的心也一次次被震荡着。最后一名上台的是陈志松，这是一个令我头疼的学生，他经常迟到，不时欺负低年级同学，屡教不改。“这小子该不会出什么幺蛾子吧？该不会让我把几条严厉的班规去掉吧？”我多少有些担心起来，但接下来发生的一切却证明我的担心是多余的。他缓步走上讲台，环顾了一下四周，然后低下头很认真地诉说起来：“感谢老师给我这个上台的机会。在我很小的时候，妈妈就因病离我而去了，爸爸出去闯东北连续几年没有一

4、点音讯，家里只有爷爷和我，爷爷身体不好，我要帮他干一些力所能及的家务活，所以经常迟到，心情烦躁的时候还欺负小同学，我也知道自己做得不对，但就是控制不住自己。今后我会努力改正的。我最大的愿望是请老师以后课上多提问我问题，帮我弥补落下的知识，好吗？”说到这里，他抬头望了望我，我分明看到他的双眼里含着晶莹的泪花，那一刻，我的眼睛湿润了。这样一个特殊家庭的特殊孩子，我对他的了解竟仅仅停留在浅层次的表现现象上。半个学期以来，我竟没有给他一点点温暖的关怀，他得到的几乎全是批评甚至嘲讽，这不能不说是我自以为是、高高在上的工作态度造成的。十五名学生的愿望讲完了，我的心却久久难以平静。那天晚

5、上，我郑重地在日记本上写下了这样的话：“一个真正懂孩子、爱孩子的好老师，应该首先是一个能俯下身来认真倾听每个孩子心声的老师，我要做一名这样的老师……”