班主任培训作业之一——班主任工作总结.doc

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1、班主任工作总结宿松县陈汉乡中心小学张敏时间过得飞快，转眼间我已经在中小担任了两年的六年级班主任工作。这两年我接触了许多有个性的学生，在教会这些学生的同时我也从他们身上学到了很多的东西。担任班主任工作以来，本人能自觉地遵守学校各项规章制度，认真组织管理班集体，致力提高学生的整体素质，培养优良的班风、学风，努力提高教学质量。经过师生的共同努力,较好的达成了各项指标。在组织和培养良好的班集体方面，本人做了如下几点：一、加强思想教育。1、在班会课开展讲故事比赛，让他们在愉快的学习氛围中学到更多的课内外的知识，还在平时开

2、展助人为乐，为集体做好事等活动，使学生学到更多书本以外的知识，学会生活，学会做人。2、搞好班委建设。班干部是班主任的得力助手，是班级的火车头，六年级能否正常、健康运转，关键在“班委火车头”。因此，我从以下几方面着手：(1)将班干部建设模式进行了一些改革，建立固定班委与轮流班委相结合的模式。固定班委由自荐------全班评议------择优录用，并由全班同学一起监督。合格在岗，不合格下岗另选。轮流班委由轮到值日的小队当任，这样达到每个学生都参与班级管理，体验不同角色，让学生自我参与，自我教育，增强主人翁意识。(2

3、)定期开展班干部会议。隔一星期的星期一中午，开展全体固定班委会，着力培养他们的组织管理能力，分工合作。(3)加强班干部自身修养，发挥他们带头模范作用。3、全面实施素质教育，促使学生全面发展。(1)配合各科任老师上好各科课程，并将个别学生的表现列入小队评比项目。(2)培养学生的兴趣、特长，这学期的活动课根据学生自己的兴趣自由选择。(3)开展丰富多彩的实践活动。结合传统节日，开展各项活动。鼓励学生自寻主题、自编、自演，提高学生自我管理实践能力。引导学生学会生存、学会服务、会创造，并在社会实践中培养学生肯动脑筋、不胆

4、怯、善交际、喜欢大自然、观察文艺作品的习惯。4、加强对学生的心理健康教育。学生的心理问题是时代的变迁给教育带来的新课题，做好学生的“心健”工作，就会使我们的工作立足点和立意更高。进行宣传教育活动，开设心理咨询活动，开设好班级的“悄悄话信箱”和“悄悄话热线”，鼓励学生说出自己的烦恼，包括心理、情感、情绪、人际交往、自我观念、挫折心理等问题，并及时记录、帮助学生解除心中的烦恼，为学生扫清求知创新过程中的心理障碍。5、深入开展读书读报活动。(1)开展“书目是我的好朋友”活动，每周腾出一些时间让学生推荐自己最喜爱的一本

5、书，并介绍书的内容，让每个学生都能看到好书。(2)发挥班级图书角的作用。开学初举行“开办班级图书馆”，捐书活动。小队之间展开比赛，由我及几个学生筛选书籍，按照捐书的数目进行评比，评出名次计入小队评比中。通过这项活动，保证了图书的质与量。二、应用教学艺术，加强教学改革，提高教学质量，实施素质教育。1、在激发学习兴趣上下功夫――调动学习主动性学生对学习产生了兴趣，学习才有动力、才会全神贯注。这样，其内心是愉快的，行动是积极的，思维、观察、想象等多种智能活动，才会最主动、最有效。可以设计导语引趣。教师精心设计导语可以

6、引起学生的注意，激发学生的兴趣，调动学生的求知欲；可以利用多媒体引趣，在教学过程中，恰当地运用现代教学手段，把实物投影、录音等现代教学媒体运用于教学，以光、电、声、像化静为动，化抽象为形象，入目入耳。2、在训练自立读书上下力气――掌握学习方法。达到用不着教的唯一办法是教给学生学习方法。3、在班会设疑、质疑上花心思――培养创新能力。4、进行语文基本基本功训练，培养能力。将通过字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，培养各方面的能力，包括阅读能力、理解能力、语言表达能力、作文能力、自学能力等。四、做好转后工作课

7、堂教学中将实行“分层分类”教学，设计弹性作业。在“转后”工作中，通过定期家访，了解后进生、分析后进生形成的原因；召开后进生会议，转变他们不良的思想感情，增强学生不同情况制定转化目标转变他们不正确的学习方法，增强学生的自信心，努力寻找其闪光点，及时给予表扬，增强他们的自信心；以课上补课为主，课后补课为辅。班级设立进步奖，开展优带差、一帮一活动。五、加强交通、消防、安全教育。1、利用晨会、班会、队会对学生进行交通、安全、消防安全教育。2、通过“讨论会”“表演”等方式，使学生了解交通规则，提高安全意识。当然，有时候我

8、在工作中，也存在一些急功近利的做法，导致一些班级管理工作不是很有效，我要懂得及时反思，及时改正。总之，经过一番努力，学习气氛较浓厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，这是师生们共同努力的结果。今后我们将继续能力工作，把教育教学工作做得更好。