班级管理亮点 班主任.doc

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1、班级管理亮点班主任：1、设立目标，共同进步：开学初，制定了班级整体目标，有学生制定自身目标。对班级来说，整体目标的合理设置，有助于学生整体提高和发展,同时能提高学生的班集体荣誉感，对规范学生行为，约束学生举止起到很大作用。对学生个人而言，设立个人近期目标和长远目标，循序渐进，能稳步发展，实施表明，具有明确目标的同学进步较大，而对于目标模糊的同学或进步不明显，或严重退步。2、制定班级公约和班级管理实施细则：在校规、年级管理规定的指导下，制定明确、详细的班级管理规定，从学生思想、学习、纪律、活动等各方面进行规范要求，引导学生学有所获。3、民主管理：利用开学初两周时间，使学生相互认识，熟悉

2、，之后由学生民主选举，选出管理班级的班委会委员。使学生管理民主化、和谐化。4、班委培训：被选举出来的班委，有的具有较强的管理经验和较好方法，而有的委员初次接触管理工作，方法上有时显得不得体，或使得管理无力度。因此，班主任每月定期进行班委培训，每周由班长组织班委交流管理经验，从而逐步提高班委干部管理能力。5、班委值周制度：班级每周发生的事情，学生了解的比班主任了解的多得多。因此，实行班委值周制度，让值周班委在班会课上总结、反馈班级情况，班主任就事论事，及时处理，提高了班级问题解决的效率。6、严格制定请假制度：班上女生多，请假很频繁。以免学生出现请霸王假的情况（有该种情况发生过），严格规

3、定请假制度，要求走读生必须由家长打电话跟班主任请（发短信不行），住校生请假必须写假条，由班主任批，到家后由家长打电话请假请假，若外出就医的必须有病情证明，否则视为旷课，通知家长。这样，有效杜绝了学生无故请假的发生，同时解除很多安全隐患。7、规范课堂常规：课堂是学习的主阵地，听课效率的优劣直接影响学生的学业水平的好坏。因此，对课堂要求主动学习，积极思考，出现课堂违纪情况及时批评教育，令其改正，情节严重或屡教不改的学生及时联系家长，共同商讨教育。8、重抓课前三分钟：每天课前有9个三分钟，利用好这几分钟，能保证每一名学生对黑板头的英语单词烂熟于心，此项工作显得较拖沓，只有少部分学生确实认真

4、在做。9、抓思想教育，作仪表规范：由于本班是文科普通班，大部分学生学习意识淡薄，或是偏科较为严重，能懂的学，困难的放弃，出现这些不良的学习风气，面对以上问题，重点分析成因，利用各种方法努力进行改进。规范仪容仪表，是学生时刻认识到自己的身份，进而明确到学校的任务，同时，对学生的习惯养成也起到很大促进作用。10、规范两操：身体是革命的本钱，加强两操的监督、管理，使学生认识到做好两操的重要性。11、组织好主题班会：除开展学校要求的主题班会外，结合阶段性学生的思想动态，组织开展主题班会，一方面使学生体会学习乐趣，一方面教会学生认清方向。比如本学期，在本班学生篮球比赛失利的大背景下，学生情绪受

5、很大影响，第二周及时组织开展《我的未来不是梦》为主题的班会，使学生的情绪得到很大调整，使教育教学步入正轨。12、充分利用多媒体辅助教育教育教学：利用班会课或晚自习，给学生观看一些激励、教育类视频短片或电影，培养学生热爱祖国、努力进取、顽强拼搏等积极心态，充实学生的生活，拓宽学生的视野。13、学生分层会议：本班学生水平极差较大，为使不同层次的学生有不同的发展，充分利用晚自习或课余时间召开学生分层会议，定期检查各类学生的各项表现，对问题学生进行单独谈话，转化其思想，努力与班级方向一致。14、定制培优方案：对于班上前十名学生，定期开展学习方法教育、学习主动性教育、缓解压力教育、全面发展教育

6、等，关注每一名学生的优劣学科，组建帮扶小组，利用好下午第四节课进行交流讨论，强化团队合作意识，力争使他们共同进步。15、做好后进生转化工作：班上问题学生多，一半以上的同学学习意识淡薄，纪律观念较差，使得常规工作的顺利开展受到很大制约。因此，定期召开后进生工作会议，使他们的问题能得到及时更正，帮助他们树立自信，确立目标，力争每一次会议都有较大收获。对于问题较大的学生，遇到问题及时处理，不留隐患，努力使他们往合格方面发展。16、做好特长生宣传动员工作：本班学生文化基础较差，若只从文化方面发展，显然没有任何优势。因此，从学生的个人爱好、家庭条件允许这一前提出发，结合学校历年的高考情况统计，

7、充分宣传特长生的优势，动员了38名学生学习特长，弥补文化方面的不足。17、开展好课外活动：高中学习生活紧张、忙碌，课外活动是给学生减压的最佳选择，年级组织的每一次活动，都积极参加，提前做好相关准备工作。认真组织，使全班同学都积极参与到活动中，增强班级的凝聚力；此外，经常组织学生开展各类型的课外生活，使他们乐在其中，学在其中。18、开好考前动员会议：考前一星期的班会课，主要利用于动员学生积极备考，调节学生考前紧张情绪，确定考试目标；对不同层次学生进行指导，确