水的净化 陈彪.doc

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1、T：同学们好S：老师好T：今天，由我来带大家走进神秘的化学世界。首先，请看大屏幕，认识这个吗？S：贝尔T：很好，荒野求生的主人公，贝尔呢，今天也来到了我们的课堂。（看了一段贝尔的视频。）野外求生，户外探险，现在为越来越多的人所喜爱，今天，我们跟随贝尔，一起走进野外。当我们置身野外时，要想生存下去，同学们想一想，最重要的一种物质是什么呢？S：水T：还有呢S：食物T：还有食物，很好，人，如果想要生存下去，没有食物，可以生存几周，没有水，只能活几天。所以水对我们来说尤为重要。那么，如果你在野外，你能找到哪些水源呢？S：小溪，雨水，早上叶子上

2、的露珠。T：很好，在野外能找到的水源应该是非常多的，那么，荒野求生，贝尔，今天又为我们找到哪些水源呢？（一个短视频）。同学们，从山上流下来得这杯有泥沙的水，一般来说，我们能不能直接饮用呢？S：不能T：那我们应该怎么办呢，这就是我们就要学到的，水的净化。同学们，你们能不能想一个最简单的方法，来净化这杯泥沙水呢？S：通过沉淀S：过滤T：同学们，刚刚两种方法，哪个更简单呢？S：沉淀T：很好，这也是我们这里边所说的静置沉降。同学们，看看面前的泥沙水，通过一段时间的静置，有没有我们想象的那么澄清呢？S：没有T：那么，他只沉降了泥沙，上层的水并没

3、有很澄清，还有很多细小的颗粒。在之前，农村也经常出现这样的情况，暴雨过后，河水非常的浑浊，老百姓为了及时的得到饮用水，怎么办呢，那我们就来看看我们父辈是怎么办的，（短视频——明矾净水）。同学们，刚刚视频中出现的白色胶状物，这种胶状物就是明矾溶于水形成的具有吸附作用的物质，我们把这种物质称为水质，吸附了水中细小的颗粒，形成大颗粒，而得以沉降。我们把这种净水方法，叫吸附沉降，与我们之前学习的静置沉降，合称为静置沉降法。这也是我们今天学习的第一种净水方法。刚才我们通过沉降的方法将一杯泥沙水净化。那荒野求生贝尔是怎么净化泥沙水的呢？（一个短视

4、频——贝尔净化水）。同学们，贝尔它用了什么方法呢？S：过滤T：过滤，他用什么过滤的呢？S：背包里的布袋T：那他起到什么什么作用？将什么分开呢？S：将泥沙和水分开了。T：很好，我们把这种不溶于液质的固体和液质分开的方法，叫做过滤。同学们想一想，在我们日常生活当中，与贝尔布袋其相同作用的有哪些呢？S：茶杯的过滤器。S：漏勺，淘米盆S：渔网T：很好，同学们，在我们生活中过滤是有很多的，那同学们思考一个问题，过滤工具都有什么共同的特点呢？对，有小孔，孔径越小，分离出来的固质就越小，很好。那我们实验室有滤纸，他也有贝尔布袋的功能，他孔径更小，只

5、有几十微米，那在实验室，我们如何制作一个过滤器呢？那么，由同学们尝试用桌子上的滤纸，漏斗，尝试做一个过滤器，开始。好，每一组组长将你们的过滤器展示一下。有的组滤纸已经紧贴到漏斗上了，有的组还没有，那我们请成功的一组来介绍一下经验。S：用蒸馏水润湿一下，T：好，大家做一下，使滤纸紧贴漏斗边缘。好，过滤器做好了，下面我们就要进行过滤操作了，在过滤操作之前，先请同学们看一个过滤的微视频。（视频）。好，请同学们进行讨论。讨论下视频中的问题和不足。好，刚才的视频你们发现了哪些问题和不足？S：第一个场景，漏斗离下边烧杯太远。T：那你能不能纠正一下

6、，应该如何操作呢？S：应该是漏斗下端紧靠下端，太远的话，液体容易溅出。T：很好。还有什么问题呢，请下一个同学回答。S：第二个场景，没有用玻璃棒引流。T：很好，那如果我们直接倾倒，会有什么问题呢？可能会冲破滤纸。还有什么问题呢？S：场景三，没有用好玻璃棒，应该轻轻贴在三层滤纸的那一边，它贴在了一层滤纸那边，可能导致滤纸破掉。T：很好，还有没有哪一组？S：我选场景四，引流的时候烧杯太高了，玻璃棒也太直了。T：很好，引流的时候玻璃棒倾角应该大一些，烧杯放的应该低一点，还有什么问题。S：我选场景五，滤纸可能破掉。T：很好，有没有哪一组，需要补

7、充的。应该说我们的同学发现的还是很全的，经过我们同学的探讨，正确的步骤可以用以下四个图片概况，同学们看一看。请同学们开始过滤我们桌面上已经静置过的泥沙水。好了，请各位组长将你们本组过滤过的液质给我们展示一下，看到什么现象了吗？S：水中杂质没有了。T：哦，水中杂质没有了，到哪去了呢？固体杂质哪去了?大家看一看滤纸。到哪去了？被滤纸过滤掉了。大家还有没有观察到其他现象，来，你说一下。S：水澄清透明，但还是有颜色，而且还有气味。T：好，同学们想一想，过滤只能过滤掉什么？S：不溶性的，固质杂质。T：颜色和气味是过滤不掉，好，这种情况，在野外生

8、存的贝尔，他是怎么解决的呢？（短视频——贝尔木炭过滤水）。颜色和气味，用木炭真的能去掉吗？来，我们试试。不要着急，等一会展示给大家看。看一下，怎么啦？看到什么现象了？S：水变澄清了。T：好，那我们再闻一闻它的气味，有没有