爱护我们生活的地方.doc

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1、第二课爱护我们生活的地方教学目标：1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点和难点：形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学课时：2课时教学过程：第一课时一.导入。1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。3．

2、小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1．现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3．学生讨论学习。4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。第二课时一、留住美好的家园。

3、1．在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。2．让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。活动一：小调查。1．大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）3．刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。u咱们周围的水清吗？u你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：u看看周围，你觉得干净吗？4．刚才同学们评论的

4、结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？u在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。u有没有向水里扔垃圾。u是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。活动二：缺水王国历险记。通过调查把结果以故事的形式讲出来，一起分析。二、讨论我们如何来爱护我们的家乡。三、总结。