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时间:2020-06-13
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1、第二课爱护我们生活的地方教学目标:1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2.形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。教学重点和难点:形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。教学准备:搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学课时:2课时教学过程:第一课时一.导入。1.同学们,在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢?呼吸湖边新鲜的空气,欣赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往,多么惬意的事情啊!2.生活当中除了咱们这有这么优美的地方,其它的城市也有。世界各地都一样,因为我们拥有同一个地球。3.
2、小结:阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友,有了它们的存在,我们的生活才丰富多彩、富有趣味。二:焦点访谈:我们的环境怎么了?1.现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境(空气、水、环境卫生、光、声音等)都存在着被污染、被破坏的情况。2.同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢?3.学生讨论学习。4.小结:环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的,有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱,但美好的环境需要我们共同来创造与维系。第二课时一、留住美好的家园。
3、1.在同学们的眼中,世界是美妙的,家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来;用相机把大自然的美景拍下来;用录音机把大自然美妙的声音录下来;用美好的语言把大自然的美描述出来。2.让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展示给大家看看。活动一:小调查。1.大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2.四人小组讨论,书上小朋友提出的问题,你能解决吗?说说你的理由。(通过插图去想想当时周围是怎样的环境。)3.刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们周围的环境吧。u咱们周围的水清吗?u你每天呼吸时觉得困难,空气新鲜吗:u看看周围,你觉得干净吗?4.刚才同学们评论的
4、结果,大家都看到很清楚了,那老师请大家好好的想一想,有没有不满意的地方是我们造成的?我们能为美化环境做些什么呢?u在实际生活当中,你有没有乱扔垃圾。u有没有向水里扔垃圾。u是不是经常放鞭炮,这对环境有很大的污染。活动二:缺水王国历险记。通过调查把结果以故事的形式讲出来,一起分析。二、讨论我们如何来爱护我们的家乡。三、总结。
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