学习与高职学生的心理健康.ppt

《学习与高职学生的心理健康.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、第五章学习与高职学生的心理健康第五章第一节高职学生的学习活动第二节常见的学习心理问题及调适第三节高职学生学习能力的培养一、学习的含义第一节高职学生的学习活动二、高职学生的学习特点三、学习与心理健康的关系心理故事:夜深了，一位商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不已：天哪！昨晚怎么就没有多

2、捡些呢？第一节高职学生的学习活动一、学习的含义什么是学习?一个学生在听老师讲课。一个幼儿迈出了她的第一步。当儿童看到医生带着针筒走进来时，他感到害怕。第一节高职学生的学习活动一、学习的含义人和动物在生存发展过程中，通过实践训练而获得的相对持久行为经验的心理变化。学习是动物和人共有的心理现象学习不是本能活动，而是后天习得的学习引起的行为变化是相对持久的大学生的学习与中学生相比较，具有一些共性的特点，但大学教育在目的、性质、途径、内容、方法、对象等方面与中学教育有了很大的不同，因而大学生的学习活动具有一些新的特点

3、。二、高职学生的学习特点第二节高职学生的学习活动（一）学习过程的自主性自主学习是一种独立学习。独立性是自主学习的核心品质。如果说主动性表现为我要学，那么独立性则表现为我能学。在学习时间及学习内容上有更多的自由支配和的自主选择空间，大学的学习虽然也强调老师的课堂教学，但教师授课之后的理解、消化、巩固等各个环节主要靠学生独立完成，除了上课之外，大学生约有45%的时间是可以自由支配的。这对大学生独立自主的学习能力提出了较高的要求，不能科学合理地安排好学习时间，制定相应的学习进程表，就会出现学习适应不良。（二）学习内

4、容的专业性高等教育指的是普通教育基础上的专业教育。因而进入大学之后，专业性成为大学生学习角色的重要特征。大学里的学习内容都是围绕着专业的方向和需要来展开的。大学生学习的专业性，是引起其学习适应不良的一个重要方面，一方面随着专业学习内容的逐渐深化，知识积累不断向高深层次发展，各种教学环节，给大学生提出的任务要求更高、更复杂。另一方面，有些大学生在入学后发现自己所学专业并不称心如意，甚至感到厌倦和反感，影响了大学生的学习热情，并影响整个学习面貌。由于高职学生的职业定向性较强，因此在学生的学习中，实践知识的掌握和动

5、手能力的培养具有特别重要的意义。高职院校的教学计划中都安排了实验、实习、社会调查、野外考察等环节，就是为了达到这一目的特点。（三）学习途径的多样性前苏联学者阿勃布拉扎科夫和纳兹罗夫曾对大学生的学习活动进行过研究，提出学习活动=课堂活动+非课堂活动而又必需的活动+非课堂活动。随着社会的发展，大学生获取知识的途径也变得日趋多样，坐在教室里接受教师的教学仅是学习途径的一种方式。大学学习这一方面的特点也给一部分大学生的学习生活带来困惑，有的大学生能够广泛使用多种途径进行学习，而有的大学生生却不能自主地学会学习。这也是

6、造成大学生学习适应不良的一个方面。（四）学习的实践性高职教学的实践教学比例大。理论与实践想结合是高职教育的基本教学原则之一，高职教育的实践性教学环节，是整个教学体系中的一个重要组成部分，与课堂理论教学相辅相成。教学实践分类：1.课堂实践（作业、习题、现场教学、课程设计、教学试验等）2.生产实践（实习实训及训练）3.社会时间（参加社会考察、社会服务等）（五）学习的探索性与创新性中学阶段的学习主要是将前人的知识经验转化为自己的知识经验；高职阶段的学习是在接受、掌握前人知识经验的同时，强调学生在学习过程中的感悟、发

7、现和探索，进行创新性学习。高职院校的课堂教学除了阐述既定结论的同时，还要介绍本专业的前沿知识，介绍各学派的理论及学术界争论的问题，学科动态及本学科尚未解决的问题等等。帮助学生所学专业领域有所建树。所以，我们的学习，反对死记硬背、迷信书本，提倡独立思考，大胆质疑，用于创新。三、学习与心理健康的关系1.学习对心理健康的影响积极影响：1）通过学习，发展自我意识。学习可以是高职学生掌握并运用科学的认知方法，正确认识和评价自己，正确认识和对待他人。2）通过学习，培养健康情绪。学习可以使人珍惜生命、热爱生活、勤于工作、积

8、极向上。在学习过程中，体验学习的乐趣，感受成功的喜悦和快乐。三、学习与心理健康的关系1.学习对心理健康的影响消极影响：1）学习内容不健康容易造成心理污染，使一些辨别是非能力差、抵抗能力低下的学生受害。2）学习方式方法不当，学生成绩得不到提高，容易产生自卑心理。3）学习难度过大，容易使人产生畏难情绪，丧失学习信心。4）学习负担过重，容易造成心理压力，精神高度紧张，伤害身心健康。三、学习与心理健康的关系