散文阅读题型讲解.doc

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1、2014中考语文讲义之七散文阅读讲解散文考查要点：1．筛选信息，概括内容要点。2．理清思路，梳理情节的发展、情感或心理的变化。3．了解作品描写的人或物的形象。叙事散文，要能分析人物形象，如性格特点、精神品质等；抒情散文，要能理解“物”的形象，作者往往是借景抒情或托物言志。4．了解作品的表现方法及作用，常见的是欲扬先抑、对比、衬托等。5．景物描写的作用6．品味语言，包括语句赏析和加点词语的表达效果。7．分析句子或段的含义和作用。8．标题的含义及标题的作用。9．把握文章主旨，即领悟作品的情感和内涵。【题例详解】考点一：整体感知，理清思路。理清思路的方法：1．找语言标志。可以根据一些词句标志，理

2、清思路。如，表示序数的词、表示时间顺序的词、表示空间变换的词、表示并列关系的词、过渡句、相同或相似句式的中心句以及总起句、总结句、前后照应句。2．找线索。抓住线索，也就抓住了作品的思路。根据中心需要，可以以物为线，以事为线，以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。抓住线索，就可以理清思路。3．整体顺序。简单的方法是分段，弄清段落层次，对应各段概括要点，或找出相应的表示感情或心理的词语。写景抒情散文可以根据“物形——物神——情感”把握文章脉络。【示例1】怒绿（中考模拟试题）问题：整体感知全文，完成下面的填空。（2分）那一天30多年前——被雷劈残的古柳抖擞绿枝，我企图以画传其神髓——

3、改革开放后最近参观国内外画展，断株重蹿新枝的作品令我感慨——丰注意：抓住表示时间的词句便可理清思路。【示例2】寻梦瘦西湖（中考模拟试题）问题：梳理作者游踪，概括景致特点，完成下列填空。（3分)景致徐园风亭二十四桥特点水天一色恬淡静谧如梦如幻如诗如画注意：游记散文，抓住游踪，梳理思路。考点二：筛选信息，概括要点。（一）题型：围绕总起句或中心句设计问题：写了哪些内容？（从哪几个方面写的？）解题思路：（1）总起句。在文中先找到该总起句，从之下找分写段，确定有几处分写，然后概括分写段的内容。确定有几段分写的方法：找词句——表示序数的词、表示时间顺序的词、表示空间变换的词、表示并列关系的词、过渡句、

4、相同或相似句式的中心句。（2）中心句。先隔开中心句（往往在段首），然后对分写部分进行分层，概括各层主要意思。题型列举：【示例】杨柳丰子恺（中考模拟题）问题：阅读全文，分条写出作者赞美杨柳的缘由。（写出三点）（每点不超过10个字）（3分）解析：先从文中开头部分去找到含“赞美”一词的句子，定位为总起，文章第三节有一句：“③假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。”然后依次从这段及下面的段中找中心句。5答案：（3分）（1）原文语句“实在美丽可爱，非赞它一下不可”（或杨柳的形态美）；（2）杨柳贱而有用，不求索取；（3）杨柳不忘根本（或俯首顾着下面）（二）围绕某一物设计问题：从几个方面（或角度）

5、来写的？解题思路：写物，可能会从外形、颜色、香味等方面分写；可能会从干、枝、叶、根等方面写；可能会从环境、外形、长势等方面分析。注：若问感觉角度，要从视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感觉角度回答。【示例1】开花的心（中考题）①它是一种与众不同的树。之所以说它与众不同，是因为它们不是像其它树木一样生长在肥沃的土地上，而是在贫瘠的山峁上。每每有人看到它们，它们总是像一群长年累月没有人管教的孩子，杂乱无章地生长在一起。它们又瘦又矮，常常不足一米高，但是，它们仿佛从来没有被自己的“长相”负累，在绝壁上的乱石缝间，在其它任何植株都无法生长的地方，欣欣然怒放成一片茁壮的气象!题目：细读第①段，说说“它是

6、一种与众不同的树”一句中的“与众不同”表现在哪几个方面？（3分）答：生长在贫瘠的土峁上（环境）；又瘦又矮（长相）；欣欣然怒放（茁壮的气象）。（解析：本节第一句是中心句，围绕它设计了问题；划线句是具体分写“与众不同”。）【示例2】石缝间的生命（中考题）④如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的，每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高

7、山峻岭的巅峰。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击暴雨的侵袭。它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。题目：第④段写“石缝间的松柏”作者从哪些方面描写松柏的？从这些描写中，你感受刭松柏具有怎样的品质?（4分）答：从躯干、枝叶、树根等方面描写松柏的。可这些描写中，我感受到松柏形象高大、意志坚强、顽强拼搏。（第一问从