精彩培训引领我创造属于自己的好课.doc

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1、精彩培训引领我创造属于自己的好课————-收获永远在路上各种各样的培训已不知参加过多少次了，总觉得每次培训时间也花费了，但收获甚微。对本次培训也抱着挣学时的心态，但当我进入培训之后，我们确实感受到了这次培训确实是一次丰盛的大餐，培训项目部的工作人员在充分调研的基础上精心设计了各个板块的内容，这些内容与我们的教学紧密相联，使我们看到这些讲座如此精彩，引领着我们观念的改变，这些优秀教师的讲座我们一定要在教研组的活动中进行研究、分和实施。通过课标解读的学习有助于我们更进一步理解新课程标准下的教育理念，《以学定教，设计教学》这一版块的内容从教师当前备课的状态入

2、手，备学生、备内容、备方法、备资源、备教案、备技术，如何制定教学目标、完成教学设计……从方方面面，为我们呈现了饕餮大餐，需要我们用时间去观看，用心去品尝其中的美味，然后吸引化为已有。柳夕浪老师讲道，好课是个性生长的地带，一位教师的真功夫在课堂上，教师要有自己代表性的好课。规定某某环节必须是几分钟，这样的课堂是单调的，缺乏灵动的。好课是可以不断攀登的台阶，可分为三个层级：学会，会学，乐学，学会这一层级不仅会，而且会操作，才是学会。会学是使学生学会学习，教师要注重过程与方法的指导，没有老师教了，学生也能学习，要教给学生学习和思维的方法。乐学要激发学生的求知

3、令人欲，调动学生学习的主动积极性，体验到精神的满足，学习的乐趣，这是需要我们不断追求的的目标，要用内在的文化精神深深地感染学生。万物同理，百科同理，一节好课的三大标准是：准确、有效、美感。教学目标的科学性，知识正确清晰，目标定位合理，这是备课操作最核心的指标。而当前教师有这样的四种备课状态：以教参提供的教案为蓝本，作调整，形成教案。根据自己上次施教的教案，根据其他老师的优秀教案，根据自己多次的施教经验构建新经验。但我们恰恰忽略了教师备课的生长点在哪里。备课要从教材出发，学情出发，学正确处理一节课与整个学科知识体系的关系，从大处着眼，小处着手，使知识形成

4、整体。想想我们在做公开课或优质课时，拼命的在网络上寻找各种优质课件、教学设计，然后拼成自己的一节课，我们永远没有属于自己的好课和教学风格。今后的教学中我们要不断学习、反思，创造出属于自己的好课。有些遗憾是课堂上我曾想放手让学生去探究，教师尽量少讲、少引导，但鉴于内容量又大，学生练习时间少，放手的还是不够，给学生探究的时间不够充分，今后还要加强备课，在教研中活动中进行探究，提高课堂效率。培训在引领着我们不断进行观念的更新和碰撞，在教育前行的路上点燃每位教师成长的梦想！我相信这次培训的理念将会深深地扎根在我心里，永远也不会结束。