中考试卷考点分析.doc

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1、一、试卷结构分析　　1、题型题量： 　　全卷共有三种题型四道大题25个小题，其中选择题10道，填空题8道，解答题10道（见表一）：二O一三年白银市中考数学题型与题量选择题填空题解答题（一）解答题（二）题数分值题数分值题数分值题数分值1030832538550　　2、考查内容分布：　　从考查内容来看，今年的试卷涉及《数学课程标准》规定的“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与应用”四大知识领域，并且对初中数学的主要内容：函数、方程与不等式、三角形、四边形、圆、统计、概率都作了重点考查.二O一三年白银市中考数学考查内容分布表数与代数考查内容题号分值总计实数及其运算1、2

2、、181071整式运算11,19、2016方程与不等式6、7、8.12、1617函数问题9,10,23,2828空间与图形几何视图与投影4、361几何图形的对称,作图3,2111三角形中角度计算53三角形全等的判断与性质154三角形相似的条件探索144特殊四边形的判定2610解直角三角形的应用13,2212圆中的证明与计算17、2714概率统计概率的计算与应用24、25、1818　　二、试题特点分析　　1、试题源于教材，立足“三基”考查 　　对于“基础知识、基本技能、基本思想方法”的考查是历年毕业升学考试的重点。今年的试卷充分体现了教材的回归，绝大部分试题选自课本的例题和习题或者

3、是由课本的例题和习题经过适当的改编而成的，正是由于整套试卷中好多题目是源于课本的，才使得学生对整套试卷感到有一种亲切感，让学生处于一个较为平和熟悉的环境中，使学生对数学产生了积极的情感体验，有助于学生树立学好数学的信心，同时也较好的体现新课程标准，面向全体，以人为本的理念。 　　2、突出数学本质，关注数学思想 　　今年的试卷突出考查了学生在学习数学和运用数学解决问题过程中最为重要的，必须掌握的思想方法和基本概念和常用技能，充分考查了函数中的数形结合思想，利用所给图像及根据题意所得函数简图可以直接得到正确答案。第28题是一道综合性较强的题目，它的主体是一个存在性问题，考查函数解析式

4、的求法，用坐标表示距离及勾股定理逆定理的运用和三角形相似的实质，考查分类讨论思想，数形结合思想，方程思想和反证法的思想，对学生的能力是一个集中的考查。 　　3、重视考查运用数学知识解决实际问题的能力 　　解决实际问题是学生数学能力的充分体现，今年的试卷注重考查学生运用数学知识解决实际问题的能力。如试卷中第3、14、21、22、24、25题，以现实生活为背景，重点考查了学生收集信息并对收集信息进行处理以解决实际问题的能力，很好的体现了数学源于生活，服务于生活的课程理念。 　　4、难度适宜，面向全体学生 　　《数学课程标准》要求：“要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个

5、学生都得到充分的发展。”毕业考试作为一种检验手段，目的在于考查学生在初中阶段对应该理解知识的掌握程度，今年的试卷，整体难度适中，题目基本上由易到难，相邻题目的难度没有大幅度的波动，试题从难度、分值、位置等各方面充分考虑到了学生的承受能力及学生的习惯思维方式。充分体现了《数学课程标准》“面向全体学生”的理念。 　　5、突出重点知识的考查，做到了毕业、升学两兼顾 　　今年的试卷绝大部分试题是基础知识，同时突出了函数知识的考查，如试卷的第9,10,23,28题，都是函数知识。而函数知识是高中数学知识的重点内容之一，因此，今年的试卷充分考虑了初、高中知识的衔接，有利于指导初中数学教学，有

6、利于高一级学校选拔学生。 　　三、教学建议　　分析试卷的目的是为了更好地教学，从试卷中回馈的问题明确今后的教学方向及教学过程中应注意的问题。从上填空题、解答题得分情况较低，从试卷中反映出失分的主要原因有：基础知识掌握不够牢固，基本技能不够熟练，逻辑思想能力、分析问题的能力较为薄弱，缺少规范的解题过程。 　　因此，在我认为，在今后的教学中我们应该注意以下几点： 　　1、以教材为根本，夯实基础 　　中考数学试题大多数取材于教科书，试题是在教科书中的例题，练习题的基础上通过模拟加工改造，加强或减弱条件，延伸或扩展而成的，所以我们的教学要回到教材，认真研究教材。在新授阶段一定要让学生把教

7、材中的基础知识、思想方法牢固掌握，引导学生理清知识体系，在复习阶段搞好知识的横向和纵向连结形成知识系统。 　　2、科学训练、规范解题过程 　　在帮助学生梳理课本知识点，形成知识体系的基础上，要进行一定量的做题训练，加强知识的应用。在解题训练时，教师应该运用变式训练，改变问题呈现方式的方法，将学生从思维定式中解脱出来，养成学生多角度多侧面分析问题的思路，以培养学生思维的广阔性，缜密性和创新性，同时要重视对学生解题步骤和格式的规范要求，以保证考试时会做的题目不失分。 　　3、联系实际